得分：229要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。A学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B当代生活与未来生活的统一C学科发展与儿童需求的统一D社会生活与儿童需求的统一正确答案：A满分：2分得分：230在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：A合作学习B探究学习C竞争学习
fD自主学习正确答案：D满分：2分得分：231__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。A形成性评价B总结性评价C诊断性评价D内在评价正确答案：A满分：2分得分：232维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造_________。A实际发展区B潜在发展区C最近发展区D远景发展区正确答案：C满分：2分得分：233（）是教师从事教育工作的根本动力。A专业精神B奉献精神C舍己精神D具有爱心正确答案：A满分：2分得分：234在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为________。A合作学习B分组学习C个别学习D同步学习
f正确答案：D满分：2分得分：235把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是________。A古德莱德B帕里斯C斯金纳D兰德正确答案：A满分：2分得分：236下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。A一般发展包括儿童的心理发展和身体发展B一般发展不等于全面发展C一般发展不等同于特殊发展D一般发展排斥特殊发展正确答案：D满分：2分得分：237“副学习”概念的提出者是___________。A克伯屈B杰克逊C巴罗D杜威正确答案：A满分：2分得分：238课程实施的忠实取向在本质上受________支配。A技术理性B实践理性C解放理性D理论理性正确答案：A满分：2分得分：239“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是__________。
fA《老师，再见！》B《爱的教育》C《班级生活》D《隐性课程论》正确答案：C满分：2分得分：240“有意义学习”概念的提出者是__________。A布卢姆B麦克尼尔C马斯洛D奥苏伯尔正确答案：D满分：2分得分：2二、多选题（共10道试题，共V1制度化建设的内容有：A营造氛围B组织建设C惩罚措施D奖励措施正确答案：ABD满分：22教育评价包含（）方面。A客观描述B价值判断C增值探索Dr