、水平目标及课堂教学目标）。这四个目标是体育教学最基本的目标，由它可派生出很多目标，并形成体育教学目标→课堂教学目标→制定各种具体的教学目标的目标体系。无论从体育与健康课程体系看，还是从体育教学目标体系看，所有的教学目标都是通过体育课堂教学目标来实现的，因此，体育课堂教学目标是属“终极目标”。
f三、体育课堂教学目标体育与健康课程目标来源于党的教育方针和上级教育部门设定的体育学科教育目标。体育课堂教学目标是具体贯彻落实学科教学目标的根本途径，是教师授课的根本出发点和归宿。明确具体的课堂教学目标不仅有助于教师合理地选择教学内容，安排教学方法和手段，了解学生学习行为发生的变化，而且还有助于教师对教学效果进行自我评价，不断改进教学工作，提高教学质量。体育课堂教学目标的功能：一是提供分析教材及设计学生行为的依据；二是为教学评价提供依据；三是使学生了解他们预期的学习结果；四是帮助教师评价和改进教学。了解体育教学目标的功能，对编制科学、合理，便于操作的体育教学目标提供了理论依据。通过科学合理地划分体育教学目标，能够明确各层每次目标之间的内在联系和制约关系，理解并掌握体育课堂教学目标所处的地位和作用，为科学合理地设计体育课堂教学目标打下良好的基础。
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