教育的具体目标和要求。（）3、情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。（）4、教学是一种传授知识的活动。（）5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（）7、学校心理健康教育是面向全体学生。（）8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（）9、认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（）10、德育必须从提高道德认识开始。（）三、案例分析1、李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。他对一个学生说：“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！”
请用教师职业道德来评价李老师的行为。2、王老师在讲《土地》这篇课文时（“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”）一个学生说：“野马怎么会有缰绳？”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗？”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。
请用教育原理分析。四、论述题
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1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？五、作文
河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为