多用电表的原理
1、教学目标通过对欧姆表的电路计算讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理通过理论推导和演示实验替换表盘刻度，了解欧姆表的内部结构和刻度特点；了解多用电表的基本结构知道多用电表的测量功能；通过实验操作，简单会用多用电表测量人体电阻，通过湿手电阻的测量，强化安全用电意识。2、学情分析天津市第八中学的高中录取分数是天津市的底子，我们的学生知识基础非常薄弱。面对这样层面的学生，我们的目标是“增值”。使学生在现有知识和能力水平基础上，通过老师精心的设计调动，使学生的知识和能力水平均得到较好、较快的发展，达到“增值”的目的。学生对闭合电路欧姆定律的公式已经熟知，但对于闭合电路欧姆定律的应用却不熟练，在应用该知识解决实际问题上是有障碍的。3、重点难点重点：欧姆表和多用电表的制作原理；欧姆表的基本结构，表盘刻度特点；知道多用电表的测量功能。难点：欧姆表表盘刻度特点；多用电表的基本结构的变换组装。4、教学手段以导学案为教学载体呈现教学全过程；以微信群互动完成全程教学，以多媒体幻灯片、交互式电子白版SMARTNOTEBOOK、以及投影仪的切换应用辅助教学；以演示实验替换表盘刻度深化实验科学规律；以多用电表的分组实验让学生粗测人体电阻，强调安全用电，激发学生学习兴趣。课后利用微信群留作业和答疑互动。5、教学过程
f教学过程程序设计学习内容教师行为让学生课前完成
设计学生行为媒体运用纸质导学案呈现
1、如何把电流表改装成
旧知复习
量程较大的电压表？2、如何把电流表改装成量程较大的电流表？3、闭合电路欧姆定律：
将上面三个问题写到学案上拿个未知阻值的电阻，问：有什么办法可以知道它的电阻？待学生回答后，教师评价：这种方法可以，但是有限制，如果这个电阻特别大或者特别小，怎么办？还可以有更为直接的测量方法吗？好，这节课学完，我们就可以解决这个问题了。本节课我们来学习“多用电表的原理”。让学生先独立完成例题部分内容，再小组交流，通过微信平台展示解题过程。教师对展示内容请学生代表到前面讲解；教师指导进行评价。电流刻度按学生思考回答实物：电阻
新课导入
问题引入
学生快速进行小组交流各组学生组长用手机拍照片传到微信群中
PPT课件呈现学习目标
理论上探究电流表能否改装为欧新课教学姆表
微信界面和PPT界面切换使用
R150Ωr