。学生正在享受经济繁荣带来的成果，但对我国的分配制度和走共同富裕的道路，还理解不清楚，自主学习、开拓创新的动力和精神不足。针对这样的情况，我们很有必要对学生实行这方面的教育。采用多媒体教学，来增强理解性。四、教学方法
〔一〕教学方法的选择：⒈事实引入法。
f根据初三学生的年龄特点和认知特点，既可简化问题，体现基本要求，又能活跃课堂气氛，学生易于接受，为学生的自学阅读奠定基础条件。
2．指导阅读法：明确目标，提示学法，为学生的自学实施定向；（二）学法指导：
我采取以下学习方法：情感体验法、自主探究法、小组互助合作法等。据此，在指导学生的学法中，我确定了“自读自思自动自参自写”体系来培养学生的独立阅读水平、动手创新水平。让学生变“要我学”为“我要学，乐于学”。
五、我的创新：1、注重知识的逻辑力量牵引。做到循序渐进，环环相扣。2、注意实行探究活动的力度、梯度、维度。
六教学程序的设计为了使思想政治课的素质教育能落实到实处，我以学生自学为主的“预
习导课阅读启发思考讲授小结练习”型的教学结构，并辅以第二课堂活动（实行一次以“调查家里多样的经济收入来源”的社会实践活动），以提升思想政治课教学的实效性。在教学中，我力图让学生通过：情境体会、主动交流、理解明辩、感知领悟等方式让学生在情境中明辨是非、在探究中理解真理、在感知中深化思想、在交流自问中将走向共同富裕的道路内化成自己自觉的行为。七、教学过程1预习设疑导思
在课前先布置学生对第三单元第七课第二框的内容实行通读，并重点预习本框“创造财富的源泉涌流”，设置一些疑难问题实行导思。让学生在预习过程中，亲自动手，动脑去搜集相关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出，展开联想的翅膀，自编自演小品《致富路上喜相逢》培养学生收集、筛选、分析资料的水平、社会实践水平和合作精神。
（2）导入新课首先，我对上一节所学知识实行前提测评，然后引入本节知识。我
插入天下第一村华西村风貌视频，引出导语：美丽的华西村令人神往，幸福的华西人让人羡慕。今天，我们将共同探究华西致富之谜走向共同富裕的道路。展示本课教学目标，学生看，师板书课题。导语设计的依据：这样：通过创设情景，激发学生的学习兴趣，营造适宜的课堂气氛、激起学生探索的强烈欲望，引导学生思维拓展与新的授课内容相衔接。3新课教学过程：
展示自学思考r