课题：小学美术湘教版五年级上册课型：造型表现教学年级：五年级教材分析：本节课是小学美术湘教版五年级上册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容：观察描绘画古建筑，制作体验泥做小亭子，想象创作画故事画。1．观察与描绘，让学生通过对家乡某处古建筑作有意图的考察，继而进行线描描绘。其目的通过写生或记忆画古建筑，训练学生的造型能力，进一步提高学生对古建筑物的了解与猜想。为后面两个活动（制作体验、画故事画）的实施做好铺垫。2．制作体验。就地取材泥、石、木等制作一幢仿古建筑物，并有所创意。其目的通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。3．画故事画。在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，表达自己的悠思。根据教材的编排可以看出，《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的，有线描绘画、手工制作和想象画，三个内容很明显有一定的层次性，每个学习活动环环相扣，紧密相连，因此第一课时只有让学生了解了古建筑飞檐、翘角、柱梁等结构的基本特性，才能让他们在后面的手工制作、古建筑绘画中游刃有余。由此可以分析得出在第一课时掌握古建筑的一般性特点应该成为课堂教学的重点和难点。但由于本课涵盖的知识面很广，古建筑学问博大精深，不能任意拓展，在文本取舍上只在教学中要求学生对古建筑作一般性的了解和把握，在考察了解的基础上画一画古建筑。学情分析：五年级的学生虽通过阅读和大量社会媒介信息接触过古建筑，但由于所处家庭环境、社会环境的差异，学生的生活实践及课外知识欠缺程度令人吃惊，美术基础和技能操作更是严重参差不齐，但这些丝毫不影响学生对我美术课的喜爱和对绘画的痴迷，少部分学生绘画基础好。但综合考横各种因素，要让学生对古建筑有一定认识，除了从书本网络上获取信息外，还必须要求学生走出室外去考察，通过亲身观察来直观认识、了解古建筑的风格特点，感受古建筑的魅力。在线描造型的技能训练上，学生平常接触有限基础太差，若是要求用线描方法准确描绘外型无疑难度太大，因此设计分层作业，让学生根据自己的美术功底自行选择局部描绘或整体描绘，重点去体验线描画的基本方法，尝试着用流畅的笔触表现疏密关系，形成初步的造型方法观。教学目标：根据教学结构以及学生的认知心理特点，本节课设计的教学目标：
f1、通过考察身边的古建r