、科学怎样产生、由谁产生、在什么社会体制下产生等问题。（二）从语汇学角度探析科学的内涵“科学”是一个不断变化、发展的概念。随着时代的发展和社会的进步，科学获得了越来越丰富的内涵，其外延也不断得到拓展。科学最初是对“scie
ce”的意译。“scie
ce”源自拉丁语中的“scie
tia”，其原意是指知识、学问。科学是认识的一种形态，它是由人们在漫长的人类社会生活中所获得知识累积起来的，且现在还在继续累积的认识成果知识的总体和持续不断的认识活动本身。我国现代汉语词典对“科学”的解释是：“科学是关于自然界、社会和思维发展规律的知识体系，它是在人类社会实践基础上产生和发展起来的，是实践经验的总结。”我们今天所理解的科学，即逻辑推理、数学描述和实验检验相结合的自
f然科学，形成于1617世纪的欧洲科学革命，并衍生出科学的现代形式。”既包含广义的科学概念，也包含狭义的科学概念。广义的科学指所有成系统的学问和知识，包括自然科学、社会科学和思维科学；狭义的科学仅指自然科学，而不包括技术。本书所研究的科学价值，是指狭义的科学。（三）从科学与技术比较角度探析科学的内涵科学与技术仍是两个不同的概念，需要对其分别加以考察。科学是一个知识系统，科学知识系统的进步表现为科学系统向着一个“较好”的状态发生了方向性变化。从科学发展的历史进程可以看出，科学进步首先表现为知识的逐渐积累和知识量的不断增加。不同时期的科学系统都有其独特的结构形态，它反映了人们在一定历史条件下对自然界不同层次的认识水平。技术的概念从古至今不断变化，其内涵也不断从狭义向广义延伸。从狭义来看，“技术”是指人类为提高社会实践活动的效率和效果而积累、创造并在实践中运用的各种物质手段、工艺程序、操作方法、技能技巧和相关知识的总和。从广义来看，“技术”不仅包括狭义技术的内涵，还包括在管理、决策、交换、流通等领域的技术问题，即管理方法、决策方法、计划方法、组织方法、交换方法、流通方法等。广义的技术不仅仅意味着技巧、方法，它是技术活动、技术成果及其社会应用的统一体。科学与技术之间既相互区别，又相互促进、相互转化。二者的区别在于：科学属于认识论范畴，其目的在于认识世界；其发展方向主要是从实践到理论，重点回答“是什么”和“为什么”等问题。科学成果表现为知识形态，并通过概念、原理、假说、定律等逻辑形式展现出来；科学的评价标准是对和错，科学r