课题：复习压强（1）
课型：复习课
课时：1课时
一、教材分析
压强的概念是贯穿本章的核心概念是本章后三节的基础教材的编写采用从生活走向物理从物理走向社会的思路压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理知识解决实际问题的能力是本节的教学重点用压强知识解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交流、评估、最后概括出规律的方法的掌握是本节的教学难点
二、教学目标
1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。
2、过程与方法：培养学生观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。
3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。
三、学情分析
四、教学策略
f本设计在引导学生复习物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过引导学生理解压强的概念、公式、单位，并通过实验操作的方法加深理解。在教学方法上采用了观察法、探讨法、演示实验法、训练法，使学生在探究过程中达到掌握知识的目的。五、教学重点及难点
1重点：理解压力的概念和掌握压强的概念。
2难点运用压强知识解释生活中有关的现象以及压强
的计算。
六、教学流程
一、创设情景，导入学习：
1、放映图片：茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行
的人双脚深陷。几乎寸步难行。雪橇却能使人插上翅膀……
2、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么
不同的感觉。
请同学们想想：人在雪地上，对雪地的压力差不多，
为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去
请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水
平的桌面上时，人对地或粉笔盒对桌面的作用力的情况．
人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，扳
擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用
力，作用力的大小应等于物体的重力．
f当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上也可请一名同学演示，感觉时．钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢按图钉或钉钉子的时候．钉对墙面有垂直于墙面的作用力．
同学们刚才谈到的几种力的情况，它们有共同的地方吗
不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力，它们都是垂直作用在接触面上的．作用点在地面或墙面接触面上．二）、r