互联网背景下的农村初中英语翻转课堂教学模式创新分析
作者：程玲梅来源：《校园英语中旬》2020年第06期
【摘要】随着社会的快速发展，教育方面取得了很多成就，比如农村教学在逐渐地进步，互联网进入了农村的学校中，越来越多的学生能够接受现代化的教学。在互联网的背景下，农村初中英语教学发生了很大的改变，丰富了教学内容，同时，结合互联网的发展，教师的教学手段也得到了很大的提升，注重引导学生进行主动的学习，促使学生学到更多新的英语知识。农村的教学发展比较落后，采用新的教学方式对农村英语教学有很大的作用，翻转课堂的应用与互联网手段结合能够发挥更好的效果。
【关键词】互联网背景农村初中英语翻转课堂教学模式创新
【作者简介】程玲梅，安徽省安庆市桐城市新渡初级中学。
互联网应用在教育中能够更好地辅助教师进行教学，丰富了英语教学的内容，改善了课堂的氛围。农村初中英语，利用互联网进行教学，能够增加学习的内容，完善教学的方式，使翻转课堂的教学模式得到完善和创新。翻转课堂与互联网的结合能够丰富初中英语课堂教学，提高农村的教学质量，让农村的学生能够接触现代化的教学方式，从而提高学生的素养。
一、翻转课堂的含义和意义
翻转课堂教学模式的应用，能够让学生成为课堂的主体，使学生有充足的时间进行自主学习，完善自己的不足之处，真正掌握更多的知识和本领，从而能够形成完整的人格，让学生自己解决问题。现在互联网的普及应用，方便了教学的进行，扩展了教学模式，完善了教学的结构，为课堂增添了很多色彩。通过利用翻转课堂进行教学，使得农村初中英语能够得到一个很大的提升，让学生接触更多新鲜的东西，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使学生能够接受现代化的教学，更好地展现自己的英语风采，留给了学生一个展现自己的舞台，让学生能够将英语的学习带到平常的生活中来，学会用英语与他人进行对话，掌握更多的技巧，提高学生的英语口语水平，同时，能够更好地带动整个课堂的氛围，使得初中英语以不同的方式展现在学生面前。
二、互联网背景下农村初中英语翻转课堂教学模式
1生活化教学。互联网给社会带来了变革性的发展，给我们的生活带来了很多的方便，将英语的学习渗透到学生的日常生活中，使得英语的学习变得生活化，使得学生能够将英语的
f学习变成一种习惯，学生之间能够多进行英语对话的交流，烘托起学习英语的氛围，从而促进学生主动地进行英语学习，将英语的学习当r