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法、学法,并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神,做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动,鼓励教师积极参与教学改革,从改革中提出教研课题,探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力,增强学科教研主动适应课程实施的能力,要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手,从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。注重开展的
f活动具有实践性、可操作性、实效性,引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前
沿,促进教研组自培功能的发挥。
(三)、以教学常规为抓手,切实提高教学质量。
1、加强集体共同探讨,各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划,
“统一进度、统一作业、统一测验”,及时做好质量分析。教师的备课都做到备课
组、教研组内统一规范,将优秀的备课进行展现、浏览,将自身的不足之处指出。
2、努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享
3、开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。
(四)、本期教研组月工作安排
二月份至三月初1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
2、教材研讨与分析
3、新课标的学习
三月份:
1、集体备课研讨
2、听、评课活动
3、课题研讨会
4、教师备课交流、检查学生作业
四月份:
1、集体备课研讨
2、期中测试
3、期中考试质量分析
4、教师备课、学生作业检查
五月份:
1、集体备课研讨
2、指导学生写数学日记、论文
3、数学活动示范课
4、教师相互听课活动
5、检查教师备课、学生作业
六月份:
1、各教师拟写教学总结、论文、案例
2、期末考试
3、教研组工作总结
2017年1月14日
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