初中数学几何证明题精选多篇
第一篇：初中数学几何证明题
初中数学几何证明题
分析已知、求证与图形，探索证明的思路。
对于证明题，有三种思考方式：
1正向思维。对于一般简单的短文，我们正向思考，轻易可以做出，这里就不详细讲述了。
2逆向思维。顾名思义，就是从相反的方向思考问题。运用高斯定理思维解题，能使高中学生从不同角度，不同方向领悟，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。学生这种分析方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中，逆向思维是非常重要的思维方式，在证明题中体现的更加明显，数学这门学科学科知识很少，关键是怎样运用，对于初中几何证明题，最出色促发用的方法就是用逆向思维法。如果你已经上才初三了，几何学的不好，做题没有思路，那你很大要注意了：从现在开始，总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后，不知道从何入手，建议你从结论出发。例如：可以有这样的思考过程：要证明某七条边相等，那么互补图形可以看出，只要证出某两个三角形相等即可要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要怎样做辅助线，这样思考下去……思路这样我们就找到了推演的思路，然后把过程正着写起来就抄写可以了。这是非常好用的方法，同学们一定要试一试。
3正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论认真和已知条件认真的分析方法，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程用到的，所以可以从已知条件中寻找思路，比如给我们五边形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者但若要用到中点倍长法。给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不胜。
f几何证明题入门难，证明题难做，是许多初中生在学习中的歧见，这里面有很多风险因素，有主观的、也有客观的，学习不得法，没有适当的解题思路则是其中的一个重要原因。掌握证明题的一般投资思路、探讨证题过程中的数学思维、总结证题的基本规律是求解几何证明题的关键。在这里结合自己的教学经验，考虑一下自己技术手段的一些方法与大家一起分享。
一要审题。很多学生在把一个题目读完修完后，还没有看清题目讲的是什么意思，选择题让题目你求证的是什么都不知道，这非常不可龋我们重读应该逐个客观条件的读，给的条件有什么用，在脑海中打个短句，再对应图形来对号入座，结论从什么建制镇入手去寻找，也在图中找到位置。
二要记。这r