小时植树x棵，但由于参加植树的全体师生植树的积极性高涨，实际工作效率提高为原计划的12倍，结果提前20分钟完成任务．则下面所列方程中，正确的是
A30x0－2600＝13020x
B30x0－13020x＝20
C30x0－x＋30102x＝2600
D30x0＝13020x－2600
四、我的疑惑_______________________________________________________________________________________________________________________
一、要点探究
f探究点1：利用分式方程解决工程问题典例精析例1：两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成哪个队的施工速度快？分析：设乙单独完成这项工程需要x天填写下列表格，并完成解答
工作时间（月）工作效率工作总量（1）甲队乙队
方法总结可概括为“321”，即3指该类问题中三量关系，如工程问题有工作效率，工作时间，工作量；2指该类问题中的“两个主人公”如甲队和乙队，或“甲单独和两队合作”；1指该问题中的一个等量关系如工程问题中等量关系是：两个主人公工作总量之和全部工作总量
针对训练抗洪抢险时，需要在一定时间内筑起拦洪大坝，甲队单独做正好按期完成，而乙队由于人少，单独做则超期3个小时才能完成．现甲、乙两队合作2个小时后，甲队又有新任务，余下的由乙队单独做，刚好按期完成．求甲、乙两队单独完成全部工程各需多少小时？
探究点2：利用分式方程解决行程问题例2：朋友们约着一起开着2辆车自驾去黄山玩，其中面包车为领队，小轿车车紧随其后，他们同时出发，当面包车车行驶了200公里时，发现小轿车车只行驶了180公里，若面包车的行驶速度比小轿车快10kmh请问面包车，小轿车的速度分别为多少kmh？
f路程面包车小轿车相等关系
速度
时间
方法总结：明确两个“主人公”的行程问题中三个量用代数式表示出来；行程问题中的等量关系通常抓住“时间线”来建立方程
针对训练1小轿车发现跟丢时，面包车行驶了200公里，小轿车行驶了180公里，小轿车为了追上面包车，他就马上提速，他们约定好在300公里的地方碰头，他们正好同时到达，请问小轿车提速多少kmh？
2两车发现跟丢时，面包车行驶了200公里，小轿车行驶了180公里，小轿车为了追上面包车，他就马上提速，他们约定好在s公里的地方碰头，他们正好同时到达，请问小轿车提速多少kmh？
典例精析
例3：佳佳果品店在批发市场购买某种水果销售，第一次用1200元购进若干千克，并以每千克8元出售，很快售完．由于水果畅销r