20192020学年八年级语文上册第三单元第11课《中国石拱桥》说课稿新人教版
尊敬的各位评委老师：大家好我是3号选手，今天我说课的题目是《中国石拱桥》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点等方面来展开我的说课。一、教材分析《中国石拱桥》是人教版八年级语文上册第三单元的课文，本单元以园林建筑、名胜古迹为主题。本文主要介绍了中国石拱桥的特征，以赵州桥和石拱桥为例，介绍了我国石拱桥在建造艺术的独特风格，赞扬了我国古代劳动人民的聪明才智。二、学情分析八年级学生的思维活跃，逻辑思维从具体形象向抽象逻辑思维过度。观察能力想象能力也迅速的提高。这一个阶段的学生好动、注意力分散，自尊心强，因此应当充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的语文素养非常重要。三、教学目标及教学重难点根据新课程标准“三维目标”知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求，联系教材实际，结合学生的认知能力和认知结构的情况，我确立了以下教学目标：1、积累字词，整体感知课文。2、品位说明语言的准确性和严密性，掌握说明文的特征。3、激发学生对祖国文化的自豪感对劳动人民的热爱之情。4、基于以上的教学目标我确立了本节课的教学重点是品位说明语言的准确性和严密性，掌握说明文的特征。教学难点为激发学生对祖国文化的自豪感对劳动人民的热爱之情。四、教法学法
f根据新课程标注提出教师是学生学习的促进者，教师应采取适当的方法激发学生独立自主思考的意识，因此我采用，情境导入法，问题引导法，让学生自主思考合作探究，找寻学习说明文的乐趣。五、教学过程下面就进入了说课的核心部分，说教学过程，我将从一下几个方面来展开我的教学设计：（一）谈桥说史，机趣导入精彩的新课导入会激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性主动性，起到良好的教学效果，我这样设计我的新课导入：
同学们就让我们怀着崇敬的心情来一起看一看他笔下的中国石拱桥吧！（二）初读课文、整体感知这一个板块主要培养学生的归纳概括能力，学生课前预习，结合课下注释掌握生字词，划分段落、总结段意，通过上课学生的总结理清全文的结构。文章主要采用总分总的的方法：先总写说明中国石拱桥的特征，接着以赵州桥和卢沟桥为例来写，最后写中国石拱桥取得辉煌成就的原因以及解放后中国桥梁事业的发展。（板书，赵州桥、卢沟桥）通过这一个板块让学生让学生整体上把握了全文。（r