▲思想文化科技史总论☆中国古代、近代的统治
统治王朝（政府）名称夏商西周东周（春秋战国）秦西汉东汉三国两晋南北朝隋唐五代十国北宋南宋元明清中华民国起止时间公元前2070公元前1600公元前1600公元前1046公元前1046公元前771来源gkstkgkstk公元前770公元前221公元前221公元前207公元前202公元92522022058158161861890790796096011271127127612711368136816441636191219121949赵匡胤赵构忽必烈朱元璋皇太极孙中山东京（河南开封）临安（浙江杭州）大都（北京）来源gkstkgkstk北京北京南京（江苏南京）杨坚李渊长安（陕西西安）长安（陕西西安）建立者禹汤周武王周平王秦始皇刘邦刘秀都城阳城（河南登封）殷（河南安阳）镐京（陕西西安）洛邑（河南洛阳）咸阳（陕西咸阳）长安（陕西西安）洛阳（河南洛阳）
☆必修三框架
●中外主流思想的演变一中国传统文化主流思想的演变三近代中国思想解放的潮流四20世纪以来中国重大思想理论成果六西方人文精神的起源和发展●中外科技文化史二五七八古代中国的科学技术与文学艺术现代中国的文化与科技近代以来科学技术的辉煌19世纪以来的文学艺术
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f专题十中国传统文化主流思想的演变
一、课标内容1知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家及儒家思想的形成。2知道汉代儒学成为正统思想的史实。3列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。4列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。二、教学要求第一课百家争鸣基本要求：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点，了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。发展要求：认识百家争鸣局面形成的重要意义。说明：“李悝变法”、“商鞅变法”和“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为学生课外阅读内第二课儒学的兴起基本要求：知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和影响。体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。说明：“东汉太学生议政运动”等知识点和“焚书坑儒批判”、“科举制的文化影响”二目为学生课外阅读内容。r