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关系。尽管新时期下和谐师幼关系的构建十分复杂,内涵十分精妙,但我相信只要从心做起,拥有一份爱心,一份诚心,一份宽容的心,就会有和谐的师幼关系就会有良好的课堂学习常规
培养孩子的良好习惯的心得范文3:如今的孩子都是独生子女,每个家长都希望自己的独苗苗能身心健康,茁壮成长。可是,调查表明:由于家长的过分娇惯、过分纵容、以及成人教育方法的不当,使得有的孩子形成不良行为习惯。如娇气、懒惰、自私、任性、攻击性强等等。面对孩子的这些不良行为习惯,我们该怎样去纠正呢该如何培养幼儿良好行为习惯呢工作几年来,本人有以下几点小小的体会:
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f一、转变教育观念,平等对待每一位幼儿作为教师我们应该树立正确的教育观与儿童观,有了正确的教育观念,才能正确看待自己的教育对象,与孩子建立良好的师生关系才能真正热爱、尊、幼儿,才能平等对待每一位幼儿,为每一个孩子的成长创设宽松、和谐、充满爱的环境。在工作中,我深深体会到,孩子都是可爱的,他们有优点、也有各自的弱点,作为老师绝对不能因某个孩子有较突出的长处就偏爱他,更不能因某个孩子有比较明显的弱点就歧视他。只有平等地爱每一个孩子,孩子才能对你产生依恋,产生信任,为纠正他们的弱点打下情感基础。每个班的孩子都来自不同的家庭,有的来自高干家庭,有的父母是个体,也有的是农村转来的。孩子的表现也各不相同,有的听话、有的任性,有的活泼、有的孤癖、不合群但相同的是他们都是祖国的花朵,祖国的未来。因此,几年来,我给予孩子的是平等的爱,是面向全体的爱,不管哪个孩子,犯了错都积极的帮助纠正错误,绝不姑息哪个孩子当孩子取得成绩,不管孩子是好孩子,还是坏孩子,我都给予表扬、肯定。如今,孩子们爱粘着我老师长、老师短的,家长们都亲切地称我为小赖老师。二、了解幼儿的个性心理特点,因人而异,因人施教每个孩子都有各自的特点。常言说:一把钥匙开一把锁,只有了解孩子们的个性心里特点后,对症下药,才能真正开启每个孩子的心扉,才能真正成为塑造孩子灵魂的工程师。
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f首先,通过各种途径深入了解分析班上每一个孩子的个性心里特点,晨读时,和孩子个别交谈,说说心里话,课余和孩子们一起游玩,观察他们的一举一动,琢磨他们的一言一行,掌握他们的特点。其次:
针对每个幼儿的个性、脾气、爱好等,因人而异进行教育。比如,小佳佳自尊心较强,且容易产生抵触情绪。如果教r
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