江苏省2013年高考满分作文汇编
【2013年江苏高考作文题】阅读下面的材料，按照要求作文：几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境
不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字
【评阅者按】今年江苏高考作文的体式，被称之为“新材料作文”，比较开放、灵活。十多年未采用
这种题型，高中师生多有“陌生”之感。我省中语界，应重温并加强这方面的训练。现将值得注意的几个问题，概述如下：
提供给考生作文的“材料”，总是多义的。单义的“材料”，十分罕见。所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。今年的考题体现了这一点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动，等等。在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，多问几个“为什么”。须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。这是目前高中作文教学必须严重关注的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。
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f写得好的“给材料记叙文”，不要求与“材料”形似，只强调与“材料”神
似。可以不提及材料、不点击材料；只要有“灵犀”与材料的某一含义相通，即
可。考查的重点在于：机智的构思、浓郁的生活气息、生动的细节描写、清新的
文采。最好联系考生自己的喜怒哀乐和酸甜苦辣，给人以亲近之感。一般说来，
写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性”，容易取
得好成绩。这话讲了多年，但应者寥寥，今年再郑重申明一次！同行们皆知，议
论文可以“批量生产”、“批量指导”，记叙文则篇篇是“个案”，必须过细地、个
别地辅导和点拨。教记叙文更r