烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书
“班班通”环境下初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：课题负责人：所在单位：张清华莱阳第二实验中学
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f一、课题组成员名单姓名
张清华
职务和职称
中学一级教师
单位
莱阳实验二中
承担任务
负责协调课题组成员工作及会议召开高效课堂教学模式的研究高效课堂教学模式的研究高效课堂教学模式的研究高效课堂教学模式的研究“班班通”白板技术在数学教学中的应用网络环境下数学教学资源库的开发与利用负责课题的组织与实施高效课堂教学模式的研究及资料汇集和整理
谭华
中学一级教师
莱阳实验二中
张洁
中学一级教师
莱阳实验二中
王俏力
中学一级教师
莱阳实验二中
于莉莉
中学一级教师
莱阳实验二中
王加印
中学一级教师
莱阳实验二中
刘策
中学一级教师副校长中学高级教师中学二级教师
莱阳实验二中
戴振宇
莱阳实验二中
董言雷
莱阳实验二中
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f二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
本课题通过更新教师理念，使“班班通”教学落到实处，最大限度的调动、激发学生数学课堂学习的积极性和主动性，让学生学会自主学习，合作学习，形成一整套行之有效的“班班通”课堂教学模式，全面提高学校教育教学质量。在教学实践中将“班班通”在初中数学课堂教学中的使用转化成可借鉴的模式和经验，从而在新课程改革的教学研究中探索出一条适合本校自身特点的“班班通”教学模式，使“和谐高效、思维对话”的教学理念得以体现，使我们的学生在“班班通”教学的环境下，自主学习，勇于探究，大胆创新为以后的终身学习打下良好的基础，真正成为能适应社会、服务于社会的有用人才，这也是我们课题研究的根本意义所在。本课题通过研究如何利用“班班通”信息技术，促进数学课堂教学模式的变革，进一步促进教师进行自我继续教育，不断提高业务水平与专业技能，进一步适应新一轮课程改革的推进和需求。
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
一、研究主要过程和活动本课题于2011年5月申报立项，按预定方案将于2014年11月结题。其间经过了课题前期准备阶段、课题方案研究阶段、课题中期研究及汇总阶段、课题后期研究及汇总阶段四个阶段。一课题前期准备阶段：2011年3月2011年6月1、对教师进行相关培训，主要内容有：①新课程理论；②教学多媒体的认识及使用；③多媒体课件的制作技术及在教学中的使用；④信息化环境下的课堂教学。2、调查本r