文章的美。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。（三）合作探究、精讲点拨。一、配乐朗读或教师范读。读后提出需要注意的字音。然后学生自由朗读，要求：注意文章语气、节奏、字音。最后学生齐读。
癸丑修禊流觞游目骋怀形骸（）趣舍（）若合一契（）嗟悼（）虚诞（）彭殇（）
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f二、合作探究：1、阅读第一段，有哪些值得注意的语法现象呢？确认：（１）其次是日盛信
（２）翻译：会于会稽山阴之兰亭群贤毕至，少长咸集。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
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