诗歌由几幅画面组成？两幅分别是三十年前故乡的柳数梢头，三十年后异乡的椰树梢头。3）你能用自己的语言描绘一下这首诗的画面和意境吗？三十年前，年少的我在家乡的柳树下玩耍，休憩，圆月的清辉
见证了我的多少欢乐，连月亮也是那么羡慕地从树稍望着我，分享我的幸福。三十年后我远离杨柳依依的本土，来到异乡，只能遥望明月以寄乡思。这时月亮成了一杯乡色酒，不但没有消除乡愁，反而对月消愁愁更愁。短短的文字中作者将两个时空跨度很大的画面连在一起，前者的欢乐衬托了后者的凄凉之感，产生了强烈的对比
f效果，具有震撼人心的艺术魅力。4）你觉得这首诗中哪些词语运用的好，为什么？5）饮过这杯乡色酒，，你能用一个词语来概括一下这杯酒的滋味
吗？要用“这是一杯……的酒”的句式来回答。3、再读诗歌
三．综合探究品读过这三首诗词，你最喜欢的是哪一首，说说你的理由。
（从语言到内容到艺术价值审美价值都可）四．拓展1、这三首诗词的想象和抒情都是围绕什么来进行的？
明月“诵明月之词，歌窈窕之章”是历代文人墨客的雅事，正如《水调歌头》的赏析文章中所说：在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的，她很能启发人的艺术联想，在月亮身上，集中了人类许多美好的祝愿和憧憬。“月下”这一特定的自然环境，不知触发了多少诗人的情怀，今天，她触发你的情怀了吗？你能回忆一下，除了这三首诗歌，还有哪些咏月抒怀的诗文名句呢？生出示自己制作的咏月卡片，诵咏月名句2、总结古人借月抒发哪些情感刚才我们欣赏和回忆了那么多咏月名句，那么古人都借助月亮抒发哪些情感呢？借月传递思乡怀人之情
f借月寄托孤独寂寞之情借月抒发喜爱之情同是一个月亮，在诗人的笔下，却各呈意象，表达着不同的情感。皎皎明月浸润了多少文人墨客孤独寂寞的情怀，温暖了多少游子无眠的夜晚！吟诵着这些佳句，我们不由得要说，感谢古人，感谢古诗词，是他们点缀了我们的生活，丰富了我们的情感。五．总结1、生谈本节课收获2、师谈希望老师希望通过这节课的学习，能进一步激发你们对古诗词的阅读兴趣，丰富你们的情感和文化积累，提高你们的语文素养，这就是我最大的收获和满足了。六．作业必做题：1、背诵三首诗词，熟记咏月名句
2、五人一组，以“月”为主题，办一期手抄报。选做题：1、以“月”为话题，写几句诗。要求角度新颖，语句优美简练。
2、把《十五夜望月》或《乡色酒》改写成一篇优美的散文，300字以上。
板书设计：中秋咏月诗r