课题
28、我的舞台
集体备课
个案补充
【教学目标】
1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
【重难点】
重点：引导同学感悟戏剧表演艺术的神奇魅力。
难点：体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
【教学方法】自学、合作、探究、点拨
【课前准备】课外收集艺术家们不为人知的艰辛的成功之路的资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、谈话导学
《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样，舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。
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f二、探究新知自学活动一1、以自身喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利，想想课文主要讲了什么事？2、同桌一人一段互读课文，检查、纠正字音。3、组长指名概括课文主要内容。展示活动一（学生展示）1、小组派代表展示读课文（集中评价）。2、小组派代表分别展示学案活动一中的习题。3、老师小结。自学活动二1、课文主要从哪几方面描写“舞台对我有着神奇的吸引力”？结合具体语句谈谈自身的感受。（引导学生有感情朗读。）（1）在娘胎，我就“登台唱戏”。一出世，我就亮开了嗓门。（2）刚会走路，就在小床上模仿母亲“唱戏”。（3）跟随母亲演出，场场必到。挤在厚厚的幕布里看戏，憋闷得满头是汗，也兴趣盎然。（4）六岁时“拜师学艺”，苦练基本功。（5）几年后，在大师面前认认真真演戏。2、快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？（引导学生有感情朗读。）3、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包
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f含着奶奶什么心愿？
4、读第一自然段和最后一自然段。说说这两个自然段的作用。
5、从这篇课文中你还得到了什么启示（联系自己的生活实际来谈）。
展示活动二（学生展示）
1、每个小组推荐一名中心发言人，其他组员作补充，同时可以提出不同意见，师生共同评价。针对展示中出现的共性问题师生共同讨论、探究。
2、教师点拨：开头和结尾照应前文，点题，画龙点睛。没有这两个自然段，r