聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：共点力的平衡姓名：工作单位：高一人教版学科年级：教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
共点力的概念，共点力平衡的特点。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知道共点力的概念，共点力平衡的特点。会运用共点力平衡特点处理有关问题。通过探究体会科学的价值观。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起
点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
学生基础差，底子薄。学习兴趣不浓。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
通过实验及多媒体教学提高兴趣，培养能力。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
会运用共点力平衡特点处理有关问题。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、
具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
学生回答
设计意图
巩固
复习提问讲解引入新课激发兴趣实验结论引入
f小结
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
提问学生，学生回答，评价对错。
八、板书设计（本节课的主板书）
如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。物体所受合力为零时，物体将保持静止或匀速直线运动。故：共点力作用下物体平衡条件是合力为零，即F合0。
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