。
学时安排：1学时
分析思路：
1、画面构图
2、物形处理
平面化处理变形处理
3、色彩结构
固有色为基础强调主观色
教学要点：物象的变形及分类
7
f重点提示：关于画面构图：采取散点透视、多点透视，弱化或忽略空间远近关系，将互无联系的形象素材有条理的通过大小、疏密、方向、重叠、移位、错接、倒置等手法，将图象平摊在画面上，遵循如对比、调和、渐次、节奏、韵变化、反复、均衡、对称、统一等形式法则，使之成为结构严谨、形式完整、手法同一的有机整体。
关于物形处理：首先将立体形转化成平面化形体。注重展现对象物最具特征的角度，利用平视观察、剪影表现和夸张、变形的手法，对客观原形进行变化。通过增减、取舍、夸张、变形，逐渐成为装饰形象。
关于色彩结构：在对景物所产生的基本色彩感受的前提下，主观处理、强化变色，进行限色、换色，或强化某色彩倾向、或采取点缀色等。
关于写生变形：
（一）变形的手法1、提炼法：（1）调子提炼
（2）外形提炼（3）线条提炼
2、夸张法：（1）比例夸张（2）透视夸张（3）局部夸张（4）整体夸张（5）适形夸张
3、添加法：（1）纹饰添加（2）形式需要的添加
8
f4、结构变形（二）变形的类型
1、整形变化：（1）完整性（2）特征性（3）适合性
2、异形变化：（1）错接（2）叠映（3）移位（4）倒置（5）切出（6）嫁接（7）分解重构
第二学期第一讲：主观归纳写生
9
f训练目的
训练难点应该了解的知识点
主观归纳写生纲要（总48学时）
拆解和破能使学生以新的视角和方法来对原形进行译，从而使学生的色彩造型从客观形态向抽象形态转化。形态的分解与重构
关于形态的分解（四个方面）；关于形态的重构（三个方面）；关于画面的设色（四个方面）
训练内容实训学时理论学时
对于自然物象的分解与重构训练23学时1学时
非写生性的主观归纳训练
2223学时12学时（含点评）
训练内容（一）：对于自然物象的分解与重构训练
训练目的：通过分解、重构的训练，进入到抽象的造型领域，完成从具象到抽象的思维转变，从而建立创新、求异的思维方式。
课题要求：不受客观物象的制约，要将原形打散、肢解，从中分解出形态元素，重新构成与自然形态完全不同的视觉形式。被分解出的形态元素应具备有意味的、美的形式，要为画面重新构成提供条件。要突出画面的主观设色，或限色或强化色调或采用点缀色等，遵循形式美法则，赋予画面以新的秩序。
分析思路：1r