第6课动荡的春秋时期教学设计
课题第6课动荡的春秋时期单元
第二单元学科中国历史
年级七年级
学习目标
重点难点
1、掌握春秋时期经济发展的表现。2、了解周王室衰微的原因与后果。3、知道春秋时期的主要霸主，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。春秋争霸春秋争霸的特点和影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课1、视频导入：播放《周平王东迁》片段吸引学生
利用视频的趣味
的注意力
根据情景内容性和直观性吸引
2、师：通关观看视频，公元前770年周平王东迁各抒己见
学生的注意，进
洛邑，中国历史从此进入东周时期，在这一时期，
而产生探知欲望
社会发生了哪些变化？今天让我们一起来学习动
荡的春秋时期这节新课。
讲授新课一、春秋时期的经济发展
1、先用时间线索让学生清楚社会发展的概括，从
夏商西周东周（奴隶社会封建社
提高学生对历史
会）的发展变化。
线索的串连能力
2、农业展示农耕全景图，引出农耕中使用到的工具，引出铁制农具和其他农具性能上的比较，铁制农具的优点：铁制农具性能优越，更加锐利、耐用；成本低廉，便于广泛的使用。思考：铁农具和牛耕的出现对农业发展什么作用呢？（点拨：铁制农具和牛耕使用带来的作用影响，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。）
学生观察图片并思考：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
通过图片和教材了解春秋时期的经济变化
3、手工业、商业
师：春秋时期手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁
业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
f展示各种行业的相关图片和资料，如各种用途的青学生观察图片培养学生识图的
铜器、冶铁制造过程图、煮盐制作过程图、货币的
能力
图案等等。
二、王室衰微
1、师：春秋时期的经济发展应该是使社会得到前
进的，为什么经济发展却会带来王室的衰微呢？
（点拨：春秋时期生产力发展井田制以外的荒地
被开垦为私田诸侯视这些土地为私产加上在井
田上耕作的奴隶减少都去帮诸侯开垦私田周天
子在井田制上所收的赋税减少导致权威日趋下
降分封制就逐渐瓦解了）
2、展示《西周、东周变化的对照表》，从土地、兵力、财力物力人口、天子与诸侯的关系变化进行对比，让学生进行观察和比较，概括出周王室衰微的表现有哪些？
学生阅读材料，结合课本进行概括归纳
养成学生自主学习的能力
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