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青岛版小学科学三年级上册《11太阳和影子》教案3
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f一、教材分析及学情分析
本课主要让学生通过猜谜、游戏等，知道影子形成的原因；然后在此基础上引导学生实验、交流、讨论，逐步了解不同时段影子的变化，使学生进一步发现影子变化的规律及运用太阳位置、物体影子的特点来判断时间、辨别方向；最后通过拓展活动，让学生意识到利用太阳光和太阳光下物体影子的变化，可以为人们的生活做一些有益的事。太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，是每天都要经历的自然现象。但这些现象却往往使学生视而不见。他们对宇宙间的天体运动和变化，只能感知现象而缺少相关科学知识，无法以自己的现有经验加以解释。因此，本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动，认识到太阳的运动与影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，激发学生探索身边科学的兴趣，培养学生的观察能力及记录观察数据的能力和合作意识。
二、教学目标：（一）知识目标
知道产生影子的条件；知道太阳每天在天空中运动的模式；认识一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系；并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
（二）能力目标
培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的良好习惯；乐于将太阳与影子的知识科学的应用于生活实际。
（三）情感目标
在实验探究中，养成勇于探索、善于交流、分工合作的优良品质；能体会到科学探究来源于生活，科学知识服务于生活。
三、教学要点分析
（一）教学重点：了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系（二）教学难点：知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。
四、教学准备：
（一）教师准备：1多媒体一套、透明的物体、三个太阳的图片、每组准备三幅画未完成的画影子作品。2实验准备：手电筒、铅笔、硬纸板等。
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f（二）学生准备：记录纸，课前观察提示卡片等。
五、教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣。1师生玩手影。首先利用多媒体投影机的光源，老师做手影，学生观察并猜影子，然后让学生上台进行游戏。当学生玩的起劲时，故意切断投影机的电源，创设有疑情景：影子怎么没了？猜猜看影子是怎样产生的？引导学生带着问题验证得出影子产生的条件。2除了刚才的手影，你在日常生活中的什么情况下也看见过影子？3关于影子你有哪些认识？在学生的汇报中引r