重要的动机因素。e成就动机：成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作，不但愿意做，且力求达到更高标准的内在心理过程。简而言之，就是要求获得优秀成绩的欲望。
二、不定项选择题1、ABCD2、C
6、C
7、A
8、ABC
3、B9、A
4、C10、C
5、D
三、简答题a简述小学儿童同伴交往的特点。与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂；在同伴交往中传递信息的技能增强，他
们能够更好地理解他人的动机和目的，能更好地对他人进行反馈；其同伴间的交流更加有效，他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动；更善于协调与其他儿童的交往活动；开始形成同伴团体。
b为了帮助学生有效地掌握概念，教师在概念教学中应注意哪些方面？（1）以准确的语言明确揭示概念的本质。（2）突出本质特征，控制非本质特征。（3）恰当使用正例和反例。（4）多用变式和比较。（5）在实践中运用概念。
fc影响问题解决的因素有哪些？（1）问题的情境因素：知觉情境、定势、功能固着、迁移；（2）个人因素：有关的知识背景、智力水平与认知特点、个性倾向性及气质、性格
特征等。
d简述课堂教学中调节学生情绪的策略。（1）课堂教学中促使好奇心实现的策略：刺激性或情境变化、悬念或不确定性、反
馈；（2）课堂教学中培养学生兴趣的方法：新奇、组织多样性活动、让学生参与活动、
主观期待也容易产生兴趣、在提问上下功夫；（3）调节焦虑的策略：学习指导、应付评价压力策略、使用档案性评价；（4）愉快教学策略：把握愉快四因素、明确挑战性任务、形成灵活的教学方式、强
调掌握目标、专注于完成任务过程的评价。
e简述影响小学儿童心理健康的因素。（1）生物学因素：遗传因素的影响、病菌、病毒感染所造成的影响、大脑的外伤或
化学物质所造成的影响、某些严重的躯体疾病或生理机能障碍的影响；（2）社会环境因素：早期教育与家庭教育、生活事件与环境变迁；（3）个体心理因素：心理冲突、特殊的人格特征等。四、论述题a试论述建构主义学习理论的主要内容。建构主义者把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程，强调学习的主体性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。（1）学习的主动性。学习的主动性是指学习是学习者主动建构的过程。学习过程同时包含两方面的建构：一方面是对新信息意义的建构，另一方面又包含着对原有经验的改造和重组。（2）学习的情境性。学习的情境性是指学习环境中的情r