焦作市实验幼儿园集体备课主备教案纸
第7年级教材分析周教学活动教案大班领域主备教师：郭德洲语言活动名称2012年3月13日集体研讨意见傻小熊种萝卜
《傻小熊种萝卜》是一节和生活非常贴近的语言故事课程，故事里傻小熊憨态可掬的形象非常受到孩子们的喜欢。傻小熊在故事里树立了勤劳、热情、讲信用是好的是我们需要学习的，但是，故事也告诉我们遇到不明白的事情，一定要向别人虚心的请教的道理。
学情分析改动原因活动目标
孩子们对于听故事非常感兴趣，乐意猜测故事内容，并分析行为的对错。
1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。2乐意倾听，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。3积极参与讲述和讨论活动。
活动重点活动难点活动准备
理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。乐意倾听，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
挂图：《傻小熊种萝卜》。语言磁带，录音机。
教学方法
观察法，想象法，讲述法
1
f活
（一）集体欣赏教学挂图，引出故事。教师：傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着小脑袋，请小朋友猜一猜，
动
小熊种的是什么？（二）教师引导幼儿看图讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
过
1教师边指点图片，边有感情的讲述故事（从开头讲至“大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了”）
程
教师：小熊捡到了一包种子，他做了什么？教师：小熊知道自己种了萝卜后是怎么想的、怎么做的？教师：小熊看不到萝卜又是怎么想的、怎么做的？教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑了？2启发幼儿想象故事结尾。教师：小熊的萝卜地里一个萝卜也没有长出来吗？小熊种的萝卜在哪里？小熊看见大萝卜会说什么？（三）引导幼儿结伴讲述，教师巡回指导。1幼儿自由结伴，根据教学挂图的内容讲述故事，教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。2请几位幼儿在集体前讲述，教师及时予以点评和鼓励。3教师按故事情节完整的讲述故事。（四）教师讲述故事结尾，丰富幼儿的相关词汇。1教师指点相应的画面，再次讲述故事的后半部分。2教师：想一想，小熊看到这么多萝卜，他心里感觉怎样？
活
3启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
动
（五）结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。1你喜欢傻小熊吗？为什么？
过
2教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但r