课题主备人
第八章力一、力弹力
课时
授课日期
教学目标重点难点
1．认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态。2．通过形变实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小；知道国际单位制力的单位。
1．认识力、弹性、弹力、弹性势能。2．理解弹性形变与弹力的关系。
教学具弹簧、钩码（3个）、橡皮筋、橡皮泥、铁丝、充满气的气球、塑料直尺等
预习要求
教学过程
授课人复备
引入新课演示实验1．人提起水桶2．人拉长弹簧3．人压弯木条4．人拉动小车教师：请同学们思考为什么我们人可以做这些事？学生：因为我们人有力量。教师：很好，“力”这个词在生活中被广泛使用着，在物理学中它的含意是什么呢？今天，我们就一起来学习第八章的第一节力和弹力。板书一、力弹力一、力是什么教师：很多人认为，力是由人们肌肉紧张引起的，比如我们刚刚做的那4个实验，力都对物体产生了哪些作用呢？学生：力把水桶提起、把弹簧拉长、把木条压弯、把小车拉动。教师：人在对这些物体产生作用的同时常常会感到肌肉紧张。因此，有人会把力称为人体（或者生命体）对物体的作用。是否只有生命体才能产生力的作用呢？学生：交流与讨论并试着回答p40的问题。教师：是的，人对物体的作用可以用物体对物体的作用来替代。你能否举出更多的例子或更多的实验来说明物体对物体可以产生类似推、拉、提、压等的作用？
界首镇初级中学备课纸
f教学过程
学生：推土机推土、一块磁铁能把另一块磁铁提起来、一个质量大的物体能把棉花压扁等。教师：物理学中，把一个物体对另一个物体的作用就称为力。力可以改变物体的形状和体积，也可以改变一个物体的运动状态。板书一、力的概念：一个物体对另一个物体的作用1．作用：一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、踢、吸引、
排斥等。2．力的作用效果：
a．改变物体的形状；b．改变物体的体积‘c．改变物体的运动状态（物体有静止到运动，由运动到静止，
由快到慢，由慢到快。或运动方向发生改变）。教师：但同学们要值得注意的就是：1力是不能脱离物体而存在的，有力就必然有物体；2力是两个物体之间发生的，当一个物体受到力的作用的时候，一定是有另一个物体对它施加了力。那么，我们就把前者叫做受力物体，后者叫施力物体。r