2018年新版语文S版二年级4有趣的作业教案及教学反思
教学目标：1知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思2能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱护春天的。3情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学重点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。教学难点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文1“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。2检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。作业星期昨天奇怪解释满意扇动代表上网玉兰花胖乎乎3老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”，生组词。4自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。二、学习课文，感悟理解1分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小
f龙的作业是什么？2生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？3理解句子：“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头”（体会并朗读。4朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？三、指导书写1拼读“会写字”：2找找认字规律，识记生字。形近字组词：网（）课（）查（）昨（）冈（）棵（）喳（）作（）3课堂练习：形近字组词观察田字格，仿写描红。第二课时一、复习巩固1读词语2回顾课文讲了一件什么事？二、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。三、语言文字的训练
f（一）填上合适的词语1（）的春天美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2（）的小蜜蜂美丽、勤劳、可爱3（）玉兰花洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。1找出用词的特点：关联词“……，有……，有……，还有……。”（对这个关联词，学生易忽略前面的“，”这里需要稍加强调。老师举例讲）2小朋友试说。3课堂练习：在书上补充句子“……，有……，有……，还有……。”四、朗读指导1学生自读体会。2老师范读，学生跟读。3采用各种形式进行比赛朗读。师总结课文：小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习）五、完成课后词语积累六、布置特殊的作业：
f请学生在大自然中去寻找春天，并画出来进行评比。板书设计：：4有r