如何培养农村中学生的英语学习兴趣
满堂红九年制学校张丽丽
f【摘要】对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的主要难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚，致使学习兴趣往往受到学生个性和老师的教学组织形式的影响。【关键词】中学生；兴趣培养
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f对于农村中学的英语老师来说，学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚是教学中遇到的主要难题，致使学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教学形式的影响。如教学质量不高，学生的学习成绩不理想，水平各不相同，尤其是学生的口头表达能力普遍偏低，常用词汇量不大，这就增加了农村中学英语老师的教学难度。如何来解决这一难题，笔者认为，应采取综合措施，培养学生对英语学习的兴趣。例如：提高英语老师的语言亲和力，老师的教学方法的灵活多样等等。1．树立学生对英语学习的信心，是培养学生英语学习的基础自信心是发自内心深处的一种信念，是成就一切事情的前提。学习英语也不例外，对于农村中学刚进入初中十一、二岁的学生来讲，英语是一个新事物，童心未泯的孩子们也一定对这门新的语言课充满了好奇，而正是因为这种好奇心，使得老师们在教学的时候更加得心应手。但是正处于这种年龄阶段的孩子对事物的清晰认识的能力还不具备，作为老师应首当其冲地站出来帮助他们，在学习过程中，学生们一旦遇到困难，他们的自信心会容易受到很大的打击。在这种情况下，老师应针对不同的情况，在教学中不断培养孩子们的自信心，提高他们的学习兴趣，采取各种措施来培养学生的自信心。1．1把以“学生为主，老师为辅”的新教学理念贯穿到课堂中，让学生成为课堂的主体，使他们通过老师的引导发挥学习潜能，培养学生的创造力，让他们真正体验到有所收获的喜悦。因此，课堂上老师不能马虎，得认真观察学生的情况，对他们的点点进步加以肯定，让学生们尤其是表现得不如别人好的学生觉得老师是关心自己的，别
f人能做到，自己也一定能。1．2及时多表扬，初中英语老师也别吝惜几句赞美的话，初
中的学生们大部分都喜欢受到表扬。中国有句谚语“好孩子是夸出来的”，赞扬会激起学生的学习r