学习情境三带圆弧阶梯轴的加工
学习
参考
情境
学时
带圆弧阶梯轴的加工
1．圆弧顺时针插补指令G02、圆弧逆时针插补指令G03；
教学2．圆弧顺时针插补、逆时针插补的方向判断；
内容
3圆弧插补指令的两种编程方式；
4零件数控加工工艺的制订；
1职业能力目标
（1）具有与设计人员、工艺人员、操作人员沟通的能力；
（2）具有分析零件图、掌握设计意图和零件工艺分析的能力；
（3）具有数控编程和数控机床操作的基本能力；
（4）查阅资料及相关应用手册的能力；
（5）善于观察、思考、自主学习及创新设计能力。
教学
目标2专业知识目标（1）掌握圆弧面零件的数控程序编制；
（2）掌握车床孔的加工方法；
（3）能够对轴类零件进行数控程序编制和加工。
3社会能力
（1）团队协作意识及方法；
（2）语言表达能力。
1
f1．教学重点
（1）圆弧插补指令的编程方式；
（2）圆弧插补顺时针逆时针方向判断。
教学2．教学难点
重点
难点（1）圆弧顺逆插补方向的判断；
与解
决方（2）I、K指定圆心方式编程。
法
3解决方法
（1）图形示例，零件加工仿真；
（2）查阅专业书籍及相关设计手册；
（3）咨询企业相关人员或教师；
1．教室、多媒体；
教学
条件2．校内实训机房、数控加工仿真软件；3．生产性实习车间、数控车床。
教学
多媒体讲授理论知识；仿真软件练习掌握数控机床操作面板及基本
方法
指令加工；数控机床实际操作练习掌握基本能力。
步骤
学习情境三：带圆弧阶梯轴的加工（详案）
教学内容
教学方法
时间
情景描述（咨询）
1．给出零件图；
教师介绍
2．给出零件的信息及加工要
求；
3．分析零件特点，指导学生
05课时
2
f教
自学内容。
学
过
程
的
1．工件的装夹与定位；
学生自学
实
2．加工路线的确定；
施制定加工工3．切削用量的选择；
教师辅导
艺
4．刀具的选择；
（计划）5．机床及数控系统的选择。
15课时
1G00G03圆弧插补指令编学生为主
程；
教师点评
编制零件加2F、S、T代码的合理使用；
工程序
3内部轮廓加工刀具的工件
（决策）坐标系建立；
4．编程分析、编写零件的数
控加工程序；
5．查阅资料、进行讨论。
数控仿真和1．零件数控仿真加工；
教师指导
实操加工2．零件实操加工。
学生操作
（实施）
检测加工零1．零件的尺寸精度检测；教师点评
5课时
1课时05课时
3
f件检查
任务扩展
评价
2．零件加工质量评估；
3．总结。
1圆弧插补I、K编程方式；；教师讲授
15课时
2．车床上孔的加工；
课后自r