9的乘法口诀练习课教学设计
教学内容：9的乘法口诀练习教学目的1、熟练地掌握9的乘法口诀，能够正确地进行乘法计算，能正确地运用9的乘法口诀，培养学生解决实际问题的能力。2、通过9的乘法口诀的运用，进一步理解9的乘法口诀的运算规律。进一步利用这些规律帮助学生理解和记忆9的乘法口诀。重点难点：教学重点：熟练掌握9的乘法口诀，能正确地进行乘法计算。教学难点：探索9的乘法口诀的规律，理解“倍”的概念。教学关键：创设学习情境，全面参与数学活动，动用知识的迁移理解9的乘法口诀的意义，强化口诀的记忆。课前准备1．学生的学习准备：每人准备一个转盘，一张第85页第3题的表格，彩色笔一支2．教师的教学准备：课件，9的乘法口诀的卡片教学过程（一）创设情境，激发兴趣1．课件出示游乐场2．提问这是什么地方啊你们去过游乐场吗？今天老师想和大家一起到游乐场去玩，想去吗？不过呢，去之前，我们小朋友得做一些准备工作：带上“你们的智慧”，放松自己的心情。准备好了吗？现在，我们就一起出发吧。（二）分层练习，在玩中学1．课件出示游乐场的大门，提问：那么多小朋友要买多少张门票？（出示提
f示语，我们把全班分成了5组，每组有9人，一共要买几张门票？）指名同学来回答。2画面进入游乐场，出示游乐场里的游乐活动，有快乐的大转盘，有趣的碰碰车，惊险的扫雷游戏，还有搭积木比赛。（1）哇！游乐场里有那么多好玩的活动啊，真让我们眼花缭乱了，小朋友们，那我们先玩哪一种呢？（2）让小朋友自由选择，并说一说喜欢的理由。（3）教师先引导先玩大转盘。噢，那我们先去玩一玩快乐的大转盘吧，看看这个大转盘给我们带来了什么快乐！3课件出示“大转盘”。（用9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数）（1）提问：这个快乐大转盘该怎么玩呢？（学生自由猜题意）（2）这个转盘的旁边有个小提示呢？我们来看一下，转盘旁边出示小提示：拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。（3）咦，原来是这样玩的啊！哪位小朋友先来试试呢？指名一学生说出9和外面一圈数相乘的积。你真棒，大家给他鼓鼓掌吧！你觉得玩这个大转盘快乐吗？还有谁想玩呢？指名另一学生说。（4）全班集体练习，两人一组互拿着转盘边转边说出答案。（5）老师要调查一下，玩转盘时没有出错的请你举起“OK”的胜利手势好吗？不错，看样子这个转盘带给我们胜利的喜悦，真是一个快乐的大转盘。4．玩完了转盘，接下去该玩r