《名人漫画》教学设计
永安市大湖中心小学
学习目标1．抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描的形式绘制人物肖像漫画。2．通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。3、通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人奋斗精神和人格魅力。学习重点学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。学习难点如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。学习准备课件、作画工具等。学习过程一、初步感受漫画的魅力1、欣赏导入同学们，今天老师给大家带来了几位朋友，但是这些位朋友来之前进行了化妆，所以要考一下大家能不能看出他们是谁？老师小结：这些是漫画像。人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。漫画是一种具有强烈幽默性的绘画。今天我们就来学习怎样给名人画漫画。（板书：名人漫画。）2、了解“名人”与“漫画”的相关概念名人：泛指各行各业著名的、对社会有杰出贡献的人。（科学家、艺术家、文学家、影视明星、运动员等）漫画：卡通的一种，是用简练的笔法表现事物的本质特征，是一种具有强烈幽默性的绘画。漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。二、比较与发现，了解夸张与概括是漫画的重要表现手法想给名人画漫画，先得了解几个知识点，现在让老师考考大家
赖英
f1、一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？（头型）2、小朋友们你们知道人的头型包括哪两部分吗？（脸型和发型）3、漫画有哪两种基本的表现手法？（夸张和概括）4、了解夸张与概括的用法：比较发现（一）：漫画家笔下的李咏，在脸型和发型上各用的是哪种手法？在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。比较发现（二）（1）讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？（2）“眼睛大、鼻子小”这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。5、小结作画步骤：（1）认真观察人物的脸型和发型（2）然后分析人物的五官特点（3）最后运用夸张和概括的方式进行描绘接下来，我们用按这种步骤一起来给这位名画张漫画。三、教师示范绘画1、出示一张名人（刘欢）图片，观察人物的脸型、发型、五官各有什么特点？（马尾辫，脸型肥胖，小眼睛，宽嘴巴，粗脖子）2、如果让你给这位名人画一张漫画，你会怎么画？教师现场上台板画。3、教师抓住人物肖像特征用夸张方式描绘r