第七章第一节电解质的电离
第一课时：电解质和非电解质强电解质和弱电解质
课题
第一节电解质的电离课型
新授课
授课时间
星期一第一节课
授课班级
高一（8）班
授课教师化学教研室高一化学组杨文军
教材版本沪科新课标版高一下册章节
第七章第一节第一课时
一、学情分析
在初中化学（第十章）中，学生对溶液导电原因有一定得了解。在此基础上，介绍氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电，结合这些固体在水溶液中能导电这两个特点，就可以很顺利的引出电解质的概念。
学生情况：学生正处在16、17岁的年龄阶段，好奇心较强，兴趣不太稳定，逻辑思维正在日趋发展中，在知识学习上仍需借助感性材料的支持的诸多特点。
二、教学内容
教材的地位和作用：本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习电解质溶液理论知识的基础，所以从体系看起承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类方法的补充以及从本质分析化学反应的必备技能，是中学生现在及至以后学习化学、从事化学专业的知识和能力的重点。学好这一内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了初中学过的电离初步知识，又为高一电解质溶液的学习奠定了一定的基础，并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能。
三、教学方法
实验探究、分组讨论、问题引导、总结归纳
四、教学目标
1、知识与技能目标（1）了解电解质、非电解质和强、弱电解质的概念，学会判断电解质与非电解质、强、弱电解质；（2）认识电离的概念，掌握电离方程式的书写方法；（3）了解酸碱盐的定义，认识酸碱盐在水溶液里的电离。
2、过程与方法目标（1）通过对比实验“几组物质的导电实验”，初步学会形成概念的分析方法。（2）引导学生自主学习，从三大强酸电离特征得出酸定义，通过独立思考探究碱和盐的定义。
3、情感态度与价值观目标（1）通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感；（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度；
五、教学重难点
1、重点：（1）电解质、非电解质和强、弱电解质的定义及判断
f（2）电离方程式的书写2、难点：电解质、非电解质和强、弱电解质的判断
六、教学媒体
1、电解质溶液导电性实验装置及所用仪器、试剂2、多媒体教具
七、教学过程：
教学环节
新课导入
展示任务目标
实验
探究
电解投影图片质归纳和非板书电解质
强调
学r