第二部分（第2～10自然段），具体论述读书的态度、作用、方法和目的。第三部分（第11自然段），以“读书，人才更像人”作结全文，呼应开头，指出人创造了书，但书对人也有改造的作用，强调读书的重要性。五、初步体会文章主旨1、学生讨论：两篇随笔围绕“读书”这个话题，论述了哪些共同的问题？提示：弗兰西斯培根和严文井的《论读书》都是以议论为主的随笔，两篇随笔都是以“读书”为中心话题。围绕这个话题论述了很多共同的话题。提问后小结：两位作者都谈了自己对读书的目的、态度、方法以及作用的看法，都强调了知识的重要价值，尤其是知识对人的重要改造作用。2、学生讨论：两篇随笔中作者的写作角度是否相同？提示：关于“读书”这个话题，弗兰西斯培根和严文井从不同角度展开论述，应细读两文进行比较。提问后小结：弗兰西斯培根以其哲学家的眼光，从哲学的高度对“读书”这个话题的方方面面进行了精辟透彻的阐述，给人以深刻的思想启迪；严文井以其亲身经历，从读书人的视角阐述了自己对“读书”的体会和见解，亲切之中发人深思。3、学生讨论：弗兰西斯培根的《论读书》主要阐述了哪些读书方法？提示：分析文章结构时可以知道弗兰西斯培根的《论读书》一文中阐述读书方法的地方在第二部分（第7～10自然段）。提问后小结：文中第7、8自然段运用比喻的手法，阐述对不同的书应该视其内
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f容的优劣和质量的高低采取不同的阅读方法。作者用“浅尝”比喻“读其中一部分”，用“吞咽”比喻“知其梗概”，用“仔细咀嚼”比喻“通读，细读，反复读”，用“已被蒸馏过的水”比喻内容被删减过的好书。作者用这些比喻形象生动地阐述了自己的读书观念。4、学生讨论：严文井的《论读书》是怎样阐述读书的作用的？提示：严文井的《论读书》着重阐述了读书的作用，作为一个有作为的作家，严文井对这个问题认识应该是深刻全面的，速读全文，快速找出阐述读书作用的地方。提问后小结：作者在第1段便开门见山地提出“读书，人才更像人”的论断，阐明了读书对人的促进作用。第2段运用假设论证的方法，从正反两个方面阐述正确认识自己对求知的重要作用，并结合自己的求知经历举例进行了说明。第3段指出对待书本要树立正确的态度──既要尊重，又不能盲从。然后以自己虽好学但没有考上大学为例，说明盲目迷信书本的危害。第4、5自然段举例论述读书的作用，说明书有好坏之分，并能指出不好的书，对人也是有所启发的，即能使人认识到r