启发完成能新课学习。
3课堂小结，学生根据课堂板书，通过概念图完成对本课的知识构建。
六、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导
入
新课讲授
多媒体展示两组图
片，对比今日中国和
1949年中国。
66
年，中国已经从
阅读图片，捕捉有
多媒体展示两组图片，对比今日中国和
一个贫穷落后的国家变效信息。
1949年中国。
成了今日繁荣富强的新
中国。66年中国经济经
历了怎样的发展之路。
一艰难的起步（1949年
1956年）
1学生通过仔细观
1展示图片、图表、文字察分析图片图表、
材料，了解过渡时期总阅读文字材料，并
路线和“一五计划”内思考教师提出的
容和特点
相应问题。
2社会主义三大改造
多媒体展示相关图2．学生通过自主片、图表文字材料和学习，完成表格。视频。
阅读课本，自学完成表
格。
3通过多媒体展
示的材料，小组合
教师简单讲述，展示材作，进行讨论。
料和图表，认识三大改
造过程中存在的一些问
题，明确三大改造的意
2
f义，
二充满挫折的探索（1956年1966年）
1中国八大
展示材料：有人说1956年中共八大是一次正确的会议，但不是一次胜利的会议，为什么呢？，引导学生分析，完成问题。
2“三面红旗”
通过图片、口号、大跃进视频等，让学生了解掌握三大事件，并引导学生分析，“三面红旗”错在何处，又应该如何去调整纠正？
4“八字”方针
多媒体展示调整内容，引导学生全面理解“八字”方针。
三沉重的劫难（1966年1976年）
展示图片和文字材料，让学生直观感受文革劫难。
四历史的回音
合作探究：掩卷深思，回首27年的社会主义探索，既有一路凯歌前行，也有曲折发展的岁月，更有史无前例的大动乱，结合史实谈谈中国社会主义建设的
3
f经验教训。（多媒体展示重大史实。）
知识建构
教师展示并小结课堂：当前，中国的改革开放已经进入到攻坚阶段，思考社会主义发展的道路问题不应该只是伟人们的话题！当下学生根据课堂板每一个中国公民都应该书考虑：中国的富强之路如何继续走下去？如怎一艰难的起步样实现和保持社会公平与共同富裕？国家应二充满挫折的探如何应对市场经济引发索的危机？这都是我国建设社会主义道路上所遇三沉重的劫难到的新问题！未来的生活会更美好，未来也会完成知识总结出现新的问题！希望同学们学会思考，关注社会，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量
多媒体展示知识总结
七、教学特色
信息技r