的指令后同时出手势比出胜负。每一对朋友只能玩一次游戏、比出一次输赢然后更换一个朋友再游戏。
2试玩新的集体游戏。
1请幼儿在活动室中间空地上两两找朋友轮流玩游戏引导幼儿一起念儿歌、一起说“石头剪刀布”的指令。
f2提问谁赢了谁输了出了一样的手势该怎么办比出一次输赢后就要怎么样了
3待游戏比出输赢后请幼儿回座位坐下。
4帮助幼儿理解新规则一轮游戏中每个人要换3次朋友也就是每人要玩3次“石头剪刀布”。
说明教师通过引导幼儿念儿歌、说指令以及提问等吸引了幼儿的注意。游戏中教师重点关注的是幼儿能否理解和遵守新的游戏规则是否已做到一对朋友在一次游戏中只有一次输赢从而为幼儿在之后的推理中思考输赢关系做好铺垫。
3了解增加雪花片后的新玩法。
1讲解新的玩法和规则游戏前每个小朋友只能拿取3片雪花片游戏中每一次输的小朋友要给赢的小朋友一片雪花片。游戏中每人要想办法保管好自己的雪花片不要掉落和丢失。
2在活动室中间空地上放三筐雪花片请每位幼儿上来拿取3片雪花片后回到座位上坐好然后与旁边的同伴互相验证有否拿对。
二、第一轮游戏体验3片雪花片的变化过程并进行推理
1尝试游戏体验3片雪花片的变化过程。
1请幼儿进行第一次游戏。游戏中教师提问现在有小朋友手上只剩下两一片雪花片了他还能玩几次游戏
2游戏结束后教师提问你赢了吗你现在手上有几片雪花片了你输了吗你现在手上剩几片雪花片了
3请幼儿进行第二次游戏。游戏结束后教师提问你赢了吗你现在手上有几片雪花片了你输了吗你现在手上剩几片雪花片了
f说明一轮游戏进行三次一般三次后就会有幼儿输完3片雪花片。教师要重点关注幼儿是否遵守游戏规则即每次输赢后能否正确拿出一片雪花片以引导幼儿在游戏过程中关注自己手上雪花片数量的变化及其与输赢结果之间的关系。
2游戏后分享交流展示推理过程。
1请输完雪花片的幼儿上来肯定其能“遵守规则”。
说明游戏有输赢是正常的幼儿将自己手里的雪花片都输完时可能会有挫败感教师要注意幼儿的情绪及时引导幼儿形成良好的游戏心态。
2请大家一起来尝试推理。
提问大家来猜猜他的3片雪花片怎么会一片都没有了呢如果是因为他输了那么他一共输了几次为什么是输了3次
说明对于“3片雪花片怎么会一片都没有了”的推理基本上所有幼儿都会说“因为他输了”而后的教师追问“那么他一共输了几次”目的是帮助幼儿思考输赢结果与雪花片数量之间的关系接着教师可以再追问“为什么是r