动手做（一）
课题
动手做（一）
1通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。
教学目标
2发展动手操作能力，空间想象力和创造力。3发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。
突破重点、难点通过折、剪等活动进一步认识平面图形，对图形进行分解和组合。设想教学媒体教学活
大小不同的长方形、正方形、三角形、圆形
动及
主
要
语言
学
生
活
动
f一、创境激疑1出示正方形、三角形、长方形，说它们的名称。2检查各个同学准备的正方形、三角形、长方形。二、互动解疑1折一折（1）把一张正方形折成一样的两部分，可以怎样折？折一折（2）组织展示、交流。（3）出示折法。小组内看看可以折成什么辨认图形摆出图形
注意观察2剪一剪（1）顺着虚线剪下来。（2）把剪出来的两部分比一比，是否一样大。（3）互相看看，剪出什么来了？3试一试（1）把长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，再剪一剪，比一比。（2）组织交流，观看剪出了什么？4拼一拼利用上面剪出的图形拼一拼。独立拼图小组交流独立练习剪一剪比一比相互看看，剪出了什么
f三、启思导疑还能拼成别的图形吗？所看到的图案中你最喜欢哪创新拼摆，在全班交流一幅？四、实践应用1下面的拼图像什么？剪一剪，拼一拼（附页1中图3）猜一猜独立剪拼
还能拼出其他有趣的图形吗？试一试在全班内交流2折飞机一张普普通通的纸，经过同学们聪明的头脑和灵巧的手，竟然设计出美丽的图案，真神奇！你还会用纸做什么？（1）看书练习折。（2）跟着老师折。3你能用一张长方形的纸折出一个正方形吗？试一试自己练习（1）自己试着折。（2）展示自己的作品。再练习折
4将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用独立练习这些三角形可以拼出哪些图形？（1）把正方形纸折、剪成四个一样大小的三角形。（2）这四个三角形拼成一个大三角形。（3）用四个三角形拼成风车。五、总结评价（略）全班交流折一折、剪一剪拼一拼
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