在教育情境中，研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的一种方法。14高校办学特色：高校办学特色是指一所高校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。
f15教师绩效考评：教师绩效考评主要是指对照工作目标或绩效标准、应用定性和定量的方法，对教师在工作中所表现出来的能力、工作情况、职责履行程度、对学校的贡献或价值等方面进行考核和评价。二、判断正误并说明理由（每小题6分，共24分）1高等教育即大学教育。错误。高等教育是在中等教育基础上，由大学和其他各类高等院校提供，以培养各种高级专门人才为目标的教育。2北京大学是我国第一所现代高等学府。错误。京师同文馆是我国第一所现代高等学府。3“大学”作为一种学术组织发源于中国古代。错误。“大学”作为一种学术组织发源于12世纪的西欧。4高等教育为经济建设服务体现在高等教育是劳动力再生产的手段。错误。高等教育为经济建设服务不仅体现在高等教育是劳动力再生产的手段，而且也体现在高等学校是科技创新的重镇。5“学者未必为良师”。正确。“学者未必为良师”，但“良师必为学者”，即所有学者不一定能做教师，而所有教师都应该是学者。教师和一般学者的根本区别就在于教师有系统的教育教学和心理学知识，有丰富的实践教学经验和理论素养。6教师专业化是指教师不断提高自己学科和专业水平的过程错误。指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一
f名合格教师专业人员的专业成长过程。7通才教育和专才教育是两种不同的人才培养模式。正确。通才教育和专才教育的区别主要表现在知识面和职业适应面上。通才教育强调人才的基础性、综合性和适应性，专才教育强调人才的专业性、技能性和职业性。8赫钦斯等人在20世纪30年代提出了改造主义课程观。错误。赫钦斯等人在20世纪30年代提出了永恒主义课程观。9学风是高校的隐性课程之一。正确。隐性课程通常体现在学校的情境中、包括物质情境、文化情境和人际情境，对学生起潜移默化的影响作用，促成或干扰教育目标的实现。10建构主义学习理论认为学习是教师建构学生内部心理表征的过程。错误。建构主义学习理论认为学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。11教育实验法是教育研究者运用科学实验方法研究教育活动的一种方法错误。教育实验法是研究者运用科r