体操技巧《前滚翻》说课稿一、指导思想
本课紧紧围绕体操实用性教学原则，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学中注重培养学生之间的互动，让学生掌握最基本的运动知识和技能，提高自我锻炼的能力，增强学生的健康意识，养成终身体育锻炼的习惯。本节课力求流畅、灵活、趣味性高，教学中做到面向全体学生，对技术水平和身体素质不同的学生提出不同的练习要求，促进学生在合作的基础上主动参与学习。二、教学背景（一）教材分析
前滚翻是体操运动的基础动作之一，通过本次课学习使学生初步掌握前滚翻技术动作，发展学生灵敏性和协调能力。本课程使用的教材是童昭岗主编的《体操》第二版，教师通过讲解、示范，学生分组练习，体现学生的主体地位，使学生在原有的基础上，对动作的理解更加深刻，培养学生对体操运动的兴趣。（二）学情分析
本节课教学对象为普通高校大学一年级学生，他们已经具备一定的思考、判断、概括能力，具有喜新、好奇、求趣的性格特点，但是缺少一定的组织性和团结合作的精神。前滚翻与生活比较贴近，有较高的实用性、趣味性，容易在体育课中开展，同时也容易引起他们的学习兴趣。三、教学目标（一）认知目标：了解前滚翻的动作做法，介绍前滚翻保护与帮助的手法及相关知识，使学生初步掌握前滚翻低头团身向前滚动的动作要领。（二）技能目标：通过学习前滚翻，使85以上学生能学会标准的前滚翻技术。从而发展学生身体灵活性和灵敏协调能力。（三）情感目标：通过游戏的形式提高学生对前滚翻的学习兴趣和动作熟练掌握程度，增强个人的空间感，加强同学之间相互鼓励，团结共进的精神。
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f四、教学的重、难点
重点：学好前滚翻动作的技术要领。
难点：两脚蹬地有力、身体依次着垫，滚动圆滑。
五、教学方法
根据人体动作技能形成规律，结合大一学生的特点，遵循体育教
学的直观性和自觉积极性原则，本课采用下列教学法：
1讲解法：语言精炼、讲解适度。帮助学生掌握动作要领，启发学
生积极思维，学练结合。
2示范法：完整示范动作，动作要正确优美，利于模仿。让学生在
头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望，培养学生观察的能力。
3练习法：通过尝试练习和模仿学习，教会学、练方法，领会动作
要领。
4保护与帮助：体操教学中保护与帮助是一种特有的教学手段，可
以预防伤害事故的发生，也助于练习者建立正确的动作技术概念。
5纠错法：在练习过程中，教师巡回检查指导，并纠正动作。
六、教r