浅谈电教媒体在小学语文教学中的运用【内容摘要】电教媒体的表现手法丰富多彩在语文课堂上巧妙地运用能给学生以视觉、听觉得等方面的信息，既增强了教学效果，又有效地解决教学中的重点、难点。电教媒体的巧妙运用，能展示形象，营造氛围，激发学习兴趣，促进学生的思维发展，丰富艺术美的情感。关键词：电教媒体学习兴趣形象直观创新思维
随着现代科学技术的发展，电教媒体对教育产生了重大影响，在课堂教学中被教师广泛应用。在教学活动中有效地运用电教媒体能使教育教学活动内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼、变化多样，更有利于学生感知和理解课文内容。下面就谈谈我在教学实践中的点滴体会：一、教学中巧妙地运用电教媒体，能激发学生学习兴趣。浓厚的学习兴趣能激发学生的求知欲，利用电教媒体能充分地创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，更能吸引学生的注意力。有利于学生入情入境，直接、生动、形象地感知知识，提高学生学习知识的兴趣，对教学效果的提高起到促进的作用。如《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的文章，叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情话别的动人情景，热情赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的“比山还高比海还深”的深情厚谊。对于这样的课文要激发学生学习兴趣丰富情感，让学生入情入境地学习课文内容。单凭教师的语言引导和简单的图片展示等手段，已很难激
f发他们学习的热情。此时在教学中恰当地运用电教媒体发挥了巨大的作用。电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透学生心里去，从而使学生耳醉其音心醉其情。因此，我在教学这课前，首先播放《志愿军进行曲》让学生在“气昂昂”的乐曲中感受志愿军战士的豪迈之气，并引导学生观看“朝鲜人民送别志愿军的宏大而感人的画面，揭示课题，并播放相关的图片、音像资料，激发学生学习这篇课文的浓厚兴趣。在教学志愿军与朝鲜人民分别的情景时用声音的摹拟系统，呈现话别的场面：课堂响起了火车的汽笛声，火车开动时车轮的滚动声。火车站上人声鼎沸，一片片“再见了，亲人”的呼喊声创设了依依惜别的情境，充分发挥了现代化教学手段的声、形、色等特征，让学生们身临其境，激发学生兴趣的同时还丰富了学生的情感。二、教学中运用电教媒体使抽象内容形象化、直观化。小学生的注意力不易持久，而电教媒体的合理运用能集中学生的注意力，将学生的兴趣和期待转化为学习的激情r