失街亭教案
●教学目标一、知识和能力.体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。.把握小说情节发展的脉络;分析诸葛亮、马谡的性格特征。二、过程和方法诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏三、情感态度和价值观引马谡为戒,戒骄戒躁,谦虚谨慎,不言过其实,重视实践,不死守教条。●重点、难点、疑点及解决办法重点:学习通过生动的情节和人物语言表现人物性格的写作方法。要在学生自学的基础上,引导他们分析本篇的这种艺术特色。难点:思考分析“失街亭,谁之过”?解决办法.补充与本文有关的前后情节。.指导学生整体阅读,注意情节的发展走向,写出阅读提纲,思考情节中的暗示、情节间关联等特点。
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f.分析孔明“三嘱”、马谡“三笑”、司马“三探”、诸葛“三哭”,把握人物的性格特征。.展开专题辩论:失街亭,谁之过?●教学思考.这是一篇阅读课文,语言明白易懂,教师不必串讲,让学生自己阅读分析,以培养自学能力。.《三国演义》是我国著名古典小说,可向学生作些介绍。还可以建议学生课外阅读《三国演义》。●学生活动.复述全文情节,写出情节的阅读提纲。.分析讨论,归纳主人公孔明、马谡的性格特征。.专题辩论:失街亭,谁之过?●课时安排课时●教学步骤一、预习阅读课文,理清情节发展脉络,列出提纲。二、导入播放歌曲滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢:古今多少事,都付笑谈中。
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f三国故事,不少是大家耳熟能详的。《失街亭》就是《三国演义》中的精彩片段。三、铺垫.作者作品《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者罗贯中,名本,字贯中,号别湖海散人,山西太原人。作品除了《三国演义》,还有小说《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》,杂剧《赵太祖龙虎风云会》等。.有关情节当时魏蜀以秦岭为界,互相对峙。蜀要伐魏,必过秦岭而取长安;魏要伐蜀,也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道:一是东路的子午谷,十分险要,双方都有兵把守,不易通过,r