失街亭教案
●教学目标一、知识和能力．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。二、过程和方法诵读、感悟、理解、讨论、比较、鉴赏三、情感态度和价值观引马谡为戒，戒骄戒躁，谦虚谨慎，不言过其实，重视实践，不死守教条。●重点、难点、疑点及解决办法重点：学习通过生动的情节和人物语言表现人物性格的写作方法。要在学生自学的基础上，引导他们分析本篇的这种艺术特色。难点：思考分析“失街亭，谁之过”？解决办法．补充与本文有关的前后情节。．指导学生整体阅读，注意情节的发展走向，写出阅读提纲，思考情节中的暗示、情节间关联等特点。
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f．分析孔明“三嘱”、马谡“三笑”、司马“三探”、诸葛“三哭”，把握人物的性格特征。．展开专题辩论：失街亭，谁之过？●教学思考．这是一篇阅读课文，语言明白易懂，教师不必串讲，让学生自己阅读分析，以培养自学能力。．《三国演义》是我国著名古典小说，可向学生作些介绍。还可以建议学生课外阅读《三国演义》。●学生活动．复述全文情节，写出情节的阅读提纲。．分析讨论，归纳主人公孔明、马谡的性格特征。．专题辩论：失街亭，谁之过？●课时安排课时●教学步骤一、预习阅读课文，理清情节发展脉络，列出提纲。二、导入播放歌曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
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f三国故事，不少是大家耳熟能详的。《失街亭》就是《三国演义》中的精彩片段。三、铺垫．作者作品《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者罗贯中，名本，字贯中，号别湖海散人，山西太原人。作品除了《三国演义》，还有小说《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》，杂剧《赵太祖龙虎风云会》等。．有关情节当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，r