不同意见，学会尊重别人的观点和经验。3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。【五】艺术一目标
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。二内容与要求
f1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
五、幼儿园怎样开展教育活动？
根据幼儿的身心发展特点，幼儿园寓教育于各项活动和日常生活之中，而游戏是基本的教育活动形式。幼儿园开展教育可以采用集体、小组、个别、区域等多种形式进行。
六、幼儿园的一日生活有哪些环节？
f主要环节有：7：458：30幼儿入园接待，晨间检查、户外锻炼、早操等；8：309：00幼儿早餐及餐后自由活动；9：0010：10教育活动包括幼儿集体、小组或个别等多种形式的学
习、各种区域游戏等；
10：1011：30幼儿户外活动、户外体育锻炼、回忆活动和餐前准备等活动；
11：3012：10幼儿午餐及餐后散步活动；12：102：30：幼儿午睡；2：303：30幼儿午睡起床、整理、吃点心等；3：3r