除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。
2
f（四）学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。（五）在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。（六）通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。（七）学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，初步形成统计意识。四、教材重难点（一）教学重点：1从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活，情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
3
f（二）教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。五、具体措施（一）培养学生学习数学的愿望。（二）创造情境。（三）鼓励算法多样化。（四）作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。六、教学进度时间第一周第二、三周第四周第五～八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周
第十五～十六周第十七～二十周
内容安排数一数与乘法乘法口诀（一）观察物体、节日广场分一分与除法整理与复习（一）方向与位置时、分、秒乘法口诀（二）整理与复习（二）除法统计与猜测总复习趣味运动
节次48４１６４４４４４４４
科任：廖清梅二一一年九月七日
4
fr