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Module1NumbersU
it1…seve
eightee
i
etee
twe
ty
一、准备阶段Ⅰ教学目标情感目标：培养学生学习英语的兴趣知识目标：识别数字1320。能力目标：培养学生分析发现英语数字规律的能力。Ⅱ教学重点能够听说读写数字thirtee
twe
tyⅢ教学难点
能正确说出1319单词拼写的规律。Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程IWarmi
gup唱歌曲Te
LittleI
dia
BoysIIRevisio
教师在黑板上画出一棵苹果树。然后拿出不同颜色的苹果图片（不超过12个）让学生说出它们的颜色。说完后再请学生回忆刚才工看到了几种颜色。待学生回答后教师将苹果图片贴在黑板上，全班一起来数一数苹果的数量。（通过有目的的复习颜色和数字112为本节课继续学习数字1320作
f好铺垫。）IIIPrese
tatio
1教师在苹果树上贴满13个苹果，问学生”Howma
yappleso
the
tree”帮助学生回答：”Thirtee
”板书单词thirtee
及数字13。2同样方法教学数字fourtee
。（通过数数的方法让学生直观感知数字13、14。3让学生细心观察数字thirtee
和fourtee
的后半部分，让学生猜一
猜数字1519用英语该怎样书写，帮助学生写出fiftee
i
etee
的拼写，教师应注意强调fiftee
和eightee
的拼写，指导学生发音。
4让学生总结出数字1319的单词拼写规律是以”tee
”为词缀构成的。
（通过学生自己的观察来总结发现英语数字的规律会加深学生学习的印象。）
5呈现课文：出示课文挂图，提问学生：Weiwei他们一共搭了多少块积木？放课文录音，学生回答出：”Twe
ty”教学数字20的单词拼写及读音。（学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的数字1319还学习了新数字20。）放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。学生分角色朗读课文。IVPractice1学生两人一组完成P3练习3。学生先在书上把数字与其对应的单词拼写连起来，然后和同伴一人指数字或单词另一人说数字，如：Apoi
tsto20Twe
tyBpoi
tsto
ftwe
tyTwe
ty2数字游戏。学生四人一组，每组学生得到120的数字单词卡片，教师给出一个数
字如：twe
ty。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来这些数字的和必须是twe
ty。如：eleve
和
i
e或者thirtee
和seve
。速度最快的一组获胜。
（此活动的目的在于培养学生对单词的认读能力，同时通过计算也训练了他们的快速思维能力。）
VSummary教师总结：Todayweusethemi
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U
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tysixpoi
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一、准备阶段Ⅰ教学目标情感目r