气，更没有来得及顾暇周围宜人的环境，只听第一组教师说：“开始作画吧，你们看到什么就画什么。”幼儿不知如何去观察，有的目光散乱无焦点，有的则“埋头苦作”偏不看，十分钟过去，第一组幼儿的作品大多成形。而第二组的老师并没有一开始就叫幼儿画，而是让幼儿去仔细观察他们喜欢的花和树，先去看一看、摸一摸、闻一闻，孩子们三三两两的四处观察，有在柳树下观察抚摸，叽叽喳喳的，有弯着腰嗅花香的，有正在争论那些树的造型是人工还是自然生成的，老师也蹲在孩子们中．间一起观察讨论。又是十分钟过去，当第一组已结束了绘画活动时，第二组幼儿才开始作画，不是在教师的要求下，而是迫不急待地想用画画来表现自己此时的心情。请分析这两位老师在指导幼儿美术活动时违背或是遵循了什么方法和原则？这两种不同的指导方式给幼儿带来的学习体验有何差异？
第五章
一、选择题
1．以下哪一个不是托幼机构的特点？
A专业性
B社会性
C群体性
D教学目标的灵活性
良好的师幼关系应该体现的是A。
A互主体性B主客关系
C双主体性
D主体主导关系
以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的B
A科学研究B园本教研
C研究生课程班D参加学术会议
4．以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养？D
A儿童观
B观察幼儿的能力C与家长交流的能力D进行科研的能力
5．D创立了我国第一所公立的独立幼师。
A陈嘉庚
B熊希龄
C陶行知
D陈鹤琴
二、填空题
1．幼儿教师的专业素养结构主要包括正确、科学的儿童观和教育观、合理的专业知识、扎实的专业能力和良好的专业精神和健康的身心素质。
2．幼儿教师的工作特点是主动性、幼稚性、创造性、全面性、细致性和主体性。
3．托幼机构教育的特点是特殊性、普及性、计划性和专业性。
4．幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员、和专职幼教工作者的过程。
5．专家型教师是指具备较丰富的教育经验，教育能力较强，并具有良好的_教学监控能力的教师。
f三、简答题
1．幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？
现代幼儿教师用哪个承担的角色有：（1）教育者。（2）公共关系的协调者。（3）幼儿游戏的伙伴。（4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。（5）既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。
2．幼儿教师专业发展的具体策略有哪些？
（1）幼儿教师专业发展的自我意识。教师专业发展的自我意识是指教师对于自身职业生涯中专业现状的总体认识、评价、规r