欲。第二，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。第三，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。第四，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。第五，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（5）艺术领域目标：第一，能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。第二，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。第三，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
3．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本目的。
（1）幼儿体育的目的：保证幼儿生命和身体健康，为幼儿终身幸福奠定基础；培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯；培养幼儿良好的道德和意志品质，以养成良好的性格特征。（2）幼儿智育的目的：发展幼儿的智力；培养幼儿正确运用感官和初步的动手能力；培养幼儿运用语言交往的基本能力；增进幼儿对环境的认识；培养幼儿有益的兴趣和求知欲望。（3）幼儿德育的目的：促进幼儿社会化；培养幼儿良好的道德品质：①培养良好的个性品质。②培养良好的品德心理结构：品德心理结构包括道德认知、道德情感和道德行为三部分。（4）幼儿美育的目的：促进美善社会的建构；培养初步的审美能力，为创造美打下良好基础；促进幼儿德智体等领域的全面发展。
4．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。
（1）幼儿体育的原则：全面发展的原则；安全原则；趣味性原则；教育性原则。（2）幼儿智育的原则：直观性原则；“学”与“做”相结合的原则；智力因素与非智力因素相结合的原则。（3）幼儿德育的原则：①情感互动原则：投入积极的情感，营造良好的情感氛围；激发良好的社会情感。②正面引导原则：以积极的方式对幼儿提出要求；创设积极的环
f境；以鼓励表扬为主。③实践练习原则：为幼儿创造实践活动的机会；教给幼儿正确、具体的行为方式；允许幼儿犯错。④连续一致原则：教育者自身要做到言行一致，始终一贯；协调统一幼儿园内部的力量；协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量。⑤集体教育和个别教育相结合的原则。（4）幼儿美育的原则：情感体验性原则；创造性原则；循序渐进原则。
5．分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本方法
（1）幼儿体育的基本方法：①讲解示范法：是一种运用语言解释知识、解读知识的教学方法，即教师用语言的艺术来向学生传授知识的过程。②动作与行为练习法：是在讲解示范法基础上进行的一种方法。③游戏法：通过游戏来组织幼儿进行身体保r