A06252，cosB01659；
2
fta
A48425，ta
B08816
1、已知ta
A31748，利用计通过前面的计算器熟练运用，学对内容的升
算器求锐角A的度数。精确到生应该产生了兴趣，
华理解认识
1′
借助计算器解决以前根本做不到
的事情，相信对每一位学生都是
2、已知锐角a的三角函数值，一种挑战
使用计算器求锐角a（精确到
1′）
（1）si
a02476；
（2）cosa04；
（3）ta
a01890
补3、一段公路弯道呈弧形，测得
偿弯道AB两端的距离为200米，
提弧AB的半径为1000米，求弯道
高的长（精确到01米
A
R
O
B
1通过本节课的学习你有什么小收获？结
2你还有哪些疑惑？
学生独立思考，师生梳理本课的知识点及方法
3
f必做：1教科书习题281第5789题
2做《自主学习》P158159
教师布置作业，并提出要求学生课下独立完成，延续课堂
作业
三、【板书设计】281锐角三角函数（第四课时）
1、si
182、ta
30°36′第二功能键：“si
1cos1，ta
１”
四、【教后反思】本节课是在学生通过上面几节的学习，当锐角A是30°、45°或60°等特殊角时，可
以求得这些特殊角的正弦值、余弦值和正切值；如果锐角A不是这些特殊角，怎样得到它的三角函数值呢？引出了计算器的运用
对学生给予正确的计算器运用的理解，不仅仅是只是算算加减乘除等的运算，更多的功能学生都还没有掌握，相信通过这节课，学生对计算器有了更深入的了解
4
fr