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地区幼儿基本会说普通话。(6)能有序、连贯、清楚地讲述一
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f件事情。(7)讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。(8)别人讲话时能积极主动地回应。(9)能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。(10)懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。(11)能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。2阅读与书写准备。主要包括:(1)专注地阅读图书。(2)喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。(3)对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。(4)能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。(5)能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。(6)对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。(7)能初步感受文学语言的美。(8)愿意用图画和符号表现事物或故事。(9)会正确书写自己的名字。(10)写画时姿势正确。(三)社会领域:1人际交往。主要包括:(1)有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。(2)有问题愿意向别人请教。(3)有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。(4)能想办法吸引同伴和自己一起游戏。(5)活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。(6)与同伴发生冲突时能自己协商解决。(7)知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。(8)不欺负别人,也不允许别人欺负自
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f己。(9)能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。(10)做了好事或取得了成功后还想做得更好。(11)自己的事情自己做,不会的愿意学。(12)主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。(13)与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。(14)能有礼貌地与人交往。(15)能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。(16)尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果。(17)接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。2社会适应。主要包括:(1)在群体活动中积极、快乐。(2)对小学生活有好奇和向往。(3)理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。(4)爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。(5)做了错事敢于承认,不说谎。(6)能认真负责地完成自己所接受的任务。(7)爱护身边的环境,注意节约资源。(8)愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。(9)能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。(10)知道自己的民族,知道中国是一个r
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