地区幼儿基本会说普通话。（6）能有序、连贯、清楚地讲述一
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f件事情。（7）讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。（8）别人讲话时能积极主动地回应。（9）能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。（10）懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。（11）能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。2阅读与书写准备。主要包括：（1）专注地阅读图书。（2）喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。（3）对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。（4）能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。（5）能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。（6）对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。（7）能初步感受文学语言的美。（8）愿意用图画和符号表现事物或故事。（9）会正确书写自己的名字。（10）写画时姿势正确。（三）社会领域：1人际交往。主要包括：（1）有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。（2）有问题愿意向别人请教。（3）有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。（4）能想办法吸引同伴和自己一起游戏。（5）活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。（6）与同伴发生冲突时能自己协商解决。（7）知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。（8）不欺负别人，也不允许别人欺负自
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f己。（9）能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。（10）做了好事或取得了成功后还想做得更好。（11）自己的事情自己做，不会的愿意学。（12）主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。（13）与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。（14）能有礼貌地与人交往。（15）能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。（16）尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。（17）接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。2社会适应。主要包括：（1）在群体活动中积极、快乐。（2）对小学生活有好奇和向往。（3）理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。（4）爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。（5）做了错事敢于承认，不说谎。（6）能认真负责地完成自己所接受的任务。（7）爱护身边的环境，注意节约资源。（8）愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。（9）能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。（10）知道自己的民族，知道中国是一个r