《秋天的雨》教案香河县城内一小张春生一、激情导入，回忆内容。师：同学们让我们沐浴着这绵绵细雨，走进今天的课堂。（播放秋雨图）这节课我们继续学习秋天的雨（板书课题）生齐读课题师：通过上节课的学习，我们已经知道（师引导说出）秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。师：真美呀，秋天的雨是一把神奇的钥匙，（画钥匙简笔画）不知不觉把秋天的大门（画大门简笔画）打开了，美丽的秋天展现在我们面前，我们可以去看看秋的颜色，闻闻秋的气味，听听秋的声音，下面就让我们一起去看看秋的颜色。二、精读课文，理解感悟。师：请同学们自读第二自然段，画出表示颜色的词语（黄色红色
f金黄色金色橙红色紫红的淡黄的雪白）并看看秋雨把颜色分别给了谁。师：好，同学们读得很认真，谁来说说你找到了哪些词语？（看大屏幕）师：你找到了这些，你再说说。大家真是火眼金睛，那秋天的雨分别把这些颜色给了谁呢？生：读句子。出示：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（配上图片）看了图片你知道作者为什么把银杏树叶说成小扇子了吗？这用了什么修辞手法？有什么好处呀？生：比喻的修辞手法，使句子更加生动。师：同学们我们想象一下，秋风袭来，这满树的小扇子，在翩翩起舞，如果此时你就站在这银杏树下，看到这样的景色，你们喜不喜欢？那你能带着喜爱之情读出它的美吗？（师范读）老师也很喜欢这句话，我也想读一读。谁想再来读一读？其他同学给他评评他读得这么样（练读、指读、评读）。师：读得很好。老师从你的朗读中感受到了美。还有一句话
f和这句很像。出示：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（配图）生1读。生2读师：你为什么把飘哇飘哇读得这么慢？生：因为我看见树叶落下来就是很慢很慢。师：你真是一个留心观察的好孩子，想象画面读也是一种好的读书方法。你再来读一读。（你再想一想，树叶飘落的时候的样子是：很慢很慢。所以我们读的时候应该是：飘哇飘哇，你再来试试）师：看，秋天的雨还把什么颜色给了谁？出示：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（配图）师：南方的田野，稻海翻起金色的波浪，它告诉我们丰收了。那我们北方的田野是怎样一番景象呢，你们想不想看看？（大豆r