足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。梁启超《世界伟人》请回答：1据材料一，指出孔子的核心主张是什么？援引材料一中的一句原话说明如何来实现这一主张？（2分）2据材料二，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？2分3材料三中梁启超是怎样评价孔子的？概括指出其评价的主要依据。2分）19、阅读下列材料，回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而王。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”材料二：┄┄有军功者，各以率受上爵。缪力本业，力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除役）事末利及怠而贫者，；举以为收孥（官奴婢）宗室非有军功论，。不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。《史记商君列传》材料三：就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。《飘逝的岁月中国社会史》（1）结合材料一和所学知识指出商鞅变法的理论基础是什么？变法为什么能够得以推行？（2）据材料二，概括提炼出商鞅变法的主要措施。（3）材料三反映了什么现象？据此分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。（4）你从两次改革得出什么启示？20、材料一郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”。同时，他还深刻地指出“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”
材料二夫严刑者，民这所畏也；重罚者，民这所恶也。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。《韩非子》材料三《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。董仲舒（1）材料一所示的三位思想家阐述人与自然“和谐”的是（填字母）（1分）；郭沫若之所以把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，从社会发展角度看是因为春秋战国和五四运动时期都处于。分）（2（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按每①小题计分）①根据材料二中韩非子的思想主张，并分析对秦朝的影响。分）（3②汉武帝对材料三的主张持何态度？简要谈谈儒家思想在人类文明进程中的作用。分）（3（3）综合上述材料，你主r